首先嚴格控制作業總量。小學一、二年級不留書面家庭作業;小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時;初中學生每天作業時間控制在2小時之內。學校須按年級做好課后作業量的學科平衡工作。
倡導教師自主編制作業,合理改編現成作業,杜絕不加選擇地成冊、成套布置作業,不得要求家長打印作業。
鼓勵教師每學期至少布置一次促進學生實踐體驗的探究型長作業。同時學校應根據學生差異實施分層作業,從學習活動整體考慮設計不同層次的作業,增強學生對作業的選擇性,使不同程度的學生都能在作業中獲得成效,提高作業的針對性和學習的積極性。
每個月至少設立一個“無書面作業日”。小學生作業時間超過晚上9點、初中生作業時間超過晚上10點尚未完成,學生可以選擇不完成剩下的作業,切實保障學生充足的睡眠時間。同時,學校還應該配套建立相應的舉措,對作業負擔過重的現象進行監控和管理。
孩子減負,對教師的要求更高
讓孩子早點上床,對老師在作業管理方面的要求更高了。上城區規定,凡是教師布置給學生的作業必須全批全改,重點題目要細批,必要時要面批。建立作業檔案記錄,認真分析錯誤原因,根據學生作業情況及時改進教學過程。明確教師是學生作業批改的第一。