尋找一流中學(xué)建設(shè)的“中國魂” 國家責(zé)任是學(xué)校教育第一要素

­　　中華文明的再度崛起，呼喚涌現(xiàn)一批世界一流大學(xué)，也呼喚涌現(xiàn)一大批世界一流中學(xué)。近日，在中國人民大學(xué)建校80周年和福建省福州第一中學(xué)建校200周年之際，就“辦好中國基礎(chǔ)教育、建設(shè)世界一流中學(xué)”這一歷史性話題，我們訪談了翟小寧和李迅兩位校長。

­　　世界一流中學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)世界一流的“德”

­　　記者：黨的十八大之后，堅持文化自信成為教育的重要課題。那么，我們建設(shè)世界一流中學(xué)，應(yīng)如何堅持文化自信？

­　　李迅：我校前身可追溯到清朝嘉慶年間的“圣功書院”。這個命名來源于《易經(jīng)》中的“蒙以養(yǎng)正，圣功也”。當(dāng)時的先賢們認(rèn)為蒙童時代應(yīng)培養(yǎng)純正無邪的品質(zhì)，這是造就圣人的成功之路。我們的校訓(xùn)是“植基立本，成德達(dá)材”，“基”更多指的是學(xué)業(yè)與為人方面的各種“基”，“本”更多指的是“心術(shù)端正”。10年前，我們把“基”與“本”總結(jié)為八大“支柱”：國家責(zé)任、獨立人格、學(xué)會學(xué)習(xí)、健體怡情、服務(wù)意識、國際視野、實踐能力、自力自治。在我校理科實驗室，老師們都會拍下學(xué)生們剛?cè)胄Ｉ险n做實驗的樣子。隨后，他們用標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作動作嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。我校其他學(xué)科的老師，也對本學(xué)科的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣都有近乎苛刻的要求。我認(rèn)為，這就是最基礎(chǔ)的東西。

­　　記者：重視“基”與“本”，是我們基礎(chǔ)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)世界一流中學(xué)，仍要繼承。

­　　翟小寧：在開學(xué)典禮上，我給學(xué)生講了兩個故事。一個是我校畢業(yè)生張弛的故事，她從我校畢業(yè)后考入耶魯大學(xué)，從事慈善事業(yè)，到非洲肯尼亞難民營去考察難民的生活，幫助難民營建立一所學(xué)校。另外一個故事是有關(guān)戴威同學(xué)的。戴威從我校畢業(yè)后考入北京大學(xué)，在那里他加入了騎行社，發(fā)明了共享單車。我講這兩個故事是希望啟發(fā)學(xué)生：一個人德才兼?zhèn)洳拍苷钩岣唢w。同樣，建設(shè)世界一流中學(xué)，就要能培養(yǎng)這樣的人。

­　　國家責(zé)任始終是學(xué)校教育的第一要素

­　　記者：我們建設(shè)的世界一流中學(xué)，應(yīng)要有怎樣的中國靈魂與中國基因？

­　　李迅：我校校史很多是沉甸甸的。近代的中華民族飽受磨難，翻開那時的校史，每年畢業(yè)生只有三四百人，1942年，畢業(yè)生從軍抗戰(zhàn)的就有168人。國家責(zé)任始終是學(xué)校教育的第一要素。名校之所以是名校，就在于當(dāng)國家和民族需要的時候，它所培養(yǎng)的學(xué)生能夠為之不惜奉獻自己的青春，乃至生命。

­　　記者：除此之外，還有沒有其他基因要植入學(xué)生心底？

­　　翟小寧：有一種精神像陽光一樣帶給人溫暖，這就是慈愛；有一種情懷像春風(fēng)一樣可以吹掉天空的陰霾，這就是悲憫。如果一個人由慈愛開始生發(fā)出一種對他人對社會的大愛精神，由悲憫弱者開始生發(fā)出一種對人類社會的悲憫與同情，這個人就是人世間美好的花朵，他的心靈就會時時散發(fā)出仁愛的光輝。我認(rèn)為，建設(shè)世界一流中學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的善心、大愛之心。

­　　記者：其他呢？

­　　李迅：還有一個標(biāo)志，就是這所學(xué)校的老師和學(xué)生要有獨立思考、獨立鑒別、獨立評判的能力。比如，學(xué)科老師如果能從他們專業(yè)的角度對學(xué)校課程進行評判、獨立思考，會促進學(xué)校課程整體健康發(fā)展。前些年,我校進行體育課按學(xué)生興趣選項的改革。一位體育老師找到我說，這是嚴(yán)重違反學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的，一個孩子上肢發(fā)達(dá)，愛打籃球就選籃球，這一定有助于上肢發(fā)展，那下肢呢？我震驚了。于是進行調(diào)整，每節(jié)體育課前10分鐘都要組織體能訓(xùn)練。