山西名校長工作室：“半天授課制”點亮三晉課改

來源:中國教育新聞網 2017-09-13 10:49 http://www.iosapp77.com/

　　“12345制”打造高效課堂

　　張自秀

　　我所在的東鎮(zhèn)中學是一所全日制縣級普通高中。多年來，因地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生源質量不高，學校口碑不佳。提升學校教育質量的問題，一直困擾著我。

　　2016年根據山西省精準扶貧要求，運城市教育局牽頭實施對貧困縣學校扶貧。我校與寧致義校長所在的新絳中學成為幫扶關系，制訂詳細的幫扶計劃，并由此參加了寧致義校長工作室，成為工作室成員。

　　寧致義校長提出的“半天授課制”讓我深受啟發(fā)。半天授課制主要呈現為自主課與展示課兩部分，自主課發(fā)現問題，展示課解決問題。我校結合學生實際“創(chuàng)建開放課堂，培養(yǎng)能動人才”，形成了“課改三要素”，即教學五環(huán)節(jié)、小組合作學習和學案引領課堂，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生做課堂的主人。教師不斷夯實學生基礎，提高課堂效率。

　　在學校的開放課堂中，我校實行“12345”制，即“一個流程”“兩維考核”“三個嚴禁”“四來目標”“五個環(huán)節(jié)”。“一個流程”就是在課堂流程上，實行先預習，后展示，使每個知識點都來自學生的自主探討和自信表述。“兩維考核”是指課堂評價上，以教室內學生對小黑板的使用度和學生參與課堂程度，采用學生評價和學校評價兩條線進行考核。“三個嚴禁”是在規(guī)范教師的教學行為上，力爭做到“禁講解、重點撥；禁板書、重規(guī)范；禁批評、重表揚”，教師少講、精講，進而發(fā)揮學生的主體能動作用。“四來目標”是開放課堂要達到的目標，讓學生在教室內布滿的小黑板上講解板書、表達、演講、做圖、總結、訓練，呈現教學情境，讓學生“說起來、寫起來、走起來、做起來”。“五個環(huán)節(jié)”是把讀、議、講、展、練等環(huán)節(jié)融入學案教學中，從細節(jié)出發(fā)，從規(guī)范著手。

　　作為工作室成員校，學校教師可以經常去新絳中學學習，新絳中學也派數批人員來校聽課、指導教研，帶領學科組進行集體研討、集體備課，通過課堂實錄，研究課堂教學，并引導青年教師在具體的教學過程中發(fā)展自身的教育個性，形成自己的教育風格。在這樣的氛圍下，教師提升了自身的教學研究和課堂落實意識，保證了高效課堂運轉自如。

　　（作者系山西省聞喜縣東鎮(zhèn)中學校長）

責任編輯：凌芹莉