專家說 不必當成負擔,而是一種引導
泉州師范學院教育科學學院副院長曾雅茹老師說,幼兒是在活動當中學習最有成效,作業以活動的方式呈現,符合幼兒的學習特點和規律。
曾老師建議,幼兒的作業設計可更全面,包含交流、表達、傾聽、閱讀、室外活動等等。首先,提供多樣的作業,讓家長從中挑選幾項完成,而不是完成所有。不同的家庭有不同的資源和優勢,每個家庭利用各自擅長的長板完成任務,能減少家長的負擔,也能讓孩子真實地接觸到任務;其次,作業要有彈性,每個孩子發展方向不同,潛能不同,家長和老師可根據孩子的強弱項選擇作業的項目和完成的程度。
教育不只是學校和老師的事,最重要的在于家庭,家長們每天應至少抽出一個小時,把必須要完成的事歸結在一起,和孩子開展活動,共同學習。對家長來說,不必把這些作業當成負擔,它們是引導家長進行親子交流的趣味活動。(海峽都市報記者 陳瑩鈺)