2011年10月底,美國俄亥俄州丹尼森大學里樹上的葉子紅得像火,我一個人躲在宿舍里發愁,心里也快急出一團火。當時,我的大學生活已經過去了兩年,接下來兩年怎么過,我毫無頭緒。
作者(中)畢業時與同學合影。
我分析了自己當時的求學情況:對主修的傳播學已基本沒有任何興趣;兩年多來沒有任何校外實習,別人用來做暑期研究的時間,我用來回國探親。想來想去,我陷入了巨大的恐慌。深秋的陽光透過窗子照進來,照得我渾身哆嗦。我的近視像是突然加深了幾百度,未來一片模糊。
我目光呆滯地望著墻上的一張海報,那是學校的一次話劇演出,其中一個演員生病,我被臨時叫去幫忙,演莎士比亞《暴風雨》里的小怪物卡利班。
10分鐘后,我做出一個決定——準備申請戲劇編劇的藝術碩士(MFA)。上一次類似的情景發生在我高一數學考試得了29分之后,那時我和我的家人決定不參加國內高考,到美國讀書。
同學背景各異,還有科學家
2013年8月底,我從小鎮格蘭維爾來到大都市紐約,正式成為哥倫比亞大學藝術學院戲劇系編劇專業2016屆的一員。戲劇系分為6個專業:編劇、導演、表演、舞臺監督、戲劇制作/劇院管理、戲劇構作。全系每年招生總數在55至60人之間,編劇專業每年招收8至10個學生。我這一屆的10名編劇里男女比例很均衡,一半一半,而上一屆則是一男九女的極端情況。
我是全系為數不多大學畢業后沒有任何工作經歷就開始研究生課程的人,大多數學生,無論是學導演、表演,還是舞臺監督,都或多或少有點相關的訓練背景和實踐經驗。我這個半路出家、只寫過一部長篇劇本(也就是我申請哥大用的劇本)的傳播學學生感到壓力巨大。后來得知,也有人跟我一樣,表演專業有個當了15年程序員的學生,和我同班的編劇里也有個同學大學時主修神經科學,此前一直在實驗室工作。
哥大戲劇編劇專業為期3年,前兩年需修滿60學分(每門主課3學分,每節課2小時50分鐘,每周一次),第三年交給學生自由安排,可以完成學校規定的兩次實習,如果之前已經完成實習要求,就可以專心準備畢業演出。
作者戲劇作品《霧托邦》的彩排現場。
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