課余時間,王老師和孩子一起玩自己設計的套圈游戲,增加體育課趣味性。
他身兼多職,教師、清潔工、保安、“家長”
2008年以后,招坑小學只剩他一個老師。在學校,王金平具有“多重身份”,他不只是全部課程的教師,還是管理者、教導主任、清潔工、保安、播音員,而且是學生的“家長”。
每天清晨7時許,王金平都第一個到學校,打掃教室,做好衛生,敞開大門,靜靜地等學生來上課。“孩子們才讀一年級,還小,讓他們做衛生,太辛苦了”。他包攬了學校全部的事務,跟主管部門的溝通協調,學校的管理,孩子們的安全……每逢周末和刮風下雨的日子,王金平都要到學校看看才安心。考慮到學校圍墻不完整,沒有大門,王金平經常要在周圍巡查。
每年的8月31日,都是王金平最不舍的日子。他教的一年級學生,都會在這個時候“畢業”,到蘆田中心小學去讀二年級。今年的8月31日,記者看到學校僅有的三個學生王振宇、王巧榮和王文懷特地來到學校,跟王金平告別。
“王老師像我們的爸爸一樣。”三個小男孩都是留守兒童,父母平常沒在身邊,跟爺爺奶奶生活。他們平時調皮,但是在王金平老師面前,都很聽話,上學是他們最喜歡的事情。“在學校比在家里好玩,王老師對我們很好。”王振宇在學校是個乖學生,上課認真聽講,考試常得100分,而且養成了良好的學習和生活習慣。他爸爸王東海感慨地說,這一切都是王金平老師的功勞。他們夫妻倆長期在上海打工,孩子像脫韁的野馬一樣不聽話,特別是在家不吃飯。王金平老師聽說了以后,連續一段時間都到王振宇家,盯著孩子吃飯,在旁敦促。久而久之,王振宇終于養成自己吃飯的好習慣。
每天放學,王金平都會騎著摩托車,護送三個孩子回家。“我的家就在招坑村,家中孩子已經上大學,妻子賢惠能干,我最大的牽掛就是我的學生。”王金平幾乎把全部的時間都花在學生的身上。每逢放學和周末時間,他經常到學生家中家訪,與孩子談心。有的孩子因病沒有到校上課,他一定上門補課。
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