老師特意將椅子腳加高一小截,并在課桌下加了一根橫棍,方便孩子使用。
曾有離開的機會,可“我走了,誰教他們”
“我把學校交給你了,你要守住。”恩師劉亞立退休離開時,拉著王金平的手,殷切叮囑。就因為這句話,王金平幾次放棄進城的機會,選擇長期留在招坑。這一留,便是16年。
劉亞立是省勞動模范、安溪縣城知青,他一生堅守招坑小學,在這里無私奉獻了37年,培養了大批人才,王金平是他的學生。
生在鄉村,長在鄉村,畢業后,王金平又回歸鄉村,在鄉村任教23年。在招坑小學,面對活潑可愛的孩子們,一種對家鄉的責任感油然而生。
“劉亞立老師以前常說,作為農村小學教師,不僅要傳授知識,更重要的是要為孩子的一生負責,讓孩子健康快樂地成長。”他的教育理念,對王金平影響深遠。為了培養農村孩子從小養成良好的行為習慣,王金平總是以身作則,在平時的教學中很注意細節教育。比如每天上課一定要衣著整潔、大方。看到孩子們頭發散亂,扣子不系,他會引導他們:“你們看今天老師的衣服有沒有不合適的地方,比如,扣子系好了嗎?”這時學生會你看看我,我看看你,然后偷偷地整理好自己的衣著。每當走進教室,看到地面上有廢紙,王金平就會一聲不響地彎腰撿起來。慢慢地,教室里整潔了,孩子們不再隨意丟棄廢紙雜物;見到老師,孩子們會響亮地打招呼:“老師好!”而每次勞動課,學生總是出色地完成任務。
“老師就是學生的榜樣,一言一行,都要符合老師的身份才行。”王金平認真地踐行著,他的責任心和愛心贏得了學生和家長的尊重。“有王老師在,我們很放心。”學生家長王東海說,王老師是一個善良、非常負責任的老師,教學質量高,對小孩照顧周到。在招坑村,提起王金平,每個人都非常尊敬,他對孩子的愛,更是讓村民們感動。
他曾有調離的機會,但他選擇留下。“如果我走了,誰來堅守山區呢?山區更需要優秀教師,我必須留下來!”