調(diào)查：七成受訪青年認(rèn)為今天仍需培養(yǎng)古典詩詞愛好

59.8％受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化盛行影響古典詩詞普及

　　“許多詞在古文中的意思與現(xiàn)在不同。即便懂了詩詞含義，能否運(yùn)用起來又是另外一回事。”齊嬌認(rèn)為，如今語言環(huán)境變了，導(dǎo)致古典詩詞難以普及，“我們不光使用白話文，還生活在‘量產(chǎn)’網(wǎng)絡(luò)語言的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。”

　　為何古典詩詞難普及？59.8％的受訪青年認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化盛行，49.3％的受訪青年認(rèn)為是應(yīng)試教育導(dǎo)致。其他原因還有：難以理解，讓一些人敬而遠(yuǎn)之（46.5％），缺乏有效的傳播形式（40.3％）以及生活壓力大，有效學(xué)習(xí)古典詩詞的時(shí)間不足（22.5％）等。

　　盡管如此，像《中國詩詞大會》這樣的詩詞鑒賞節(jié)目還是火了起來。為什么？65.5％的受訪青年認(rèn)為是由于古典詩詞本身具有民間基礎(chǔ)和強(qiáng)大的文學(xué)魅力，62.8％的受訪青年認(rèn)為節(jié)目借助現(xiàn)代創(chuàng)意包裝，使古典詩詞本身更接地氣，47.7％的受訪青年認(rèn)為民眾對傳統(tǒng)文化的需求找到了合適的載體。

　　“這是一個(gè)正能量節(jié)目，有網(wǎng)友評論是眾多娛樂節(jié)目中的‘一股清流’。”苗衛(wèi)國說，“通過這樣的平臺集中回味那些詩詞，讓我們也能二次學(xué)習(xí)。”

56.6％受訪青年認(rèn)為古典詩詞中的哲學(xué)能夠塑造更高人格

　　“古典詩詞是非常有魅力的，它確實(shí)符合人們對文學(xué)的追求。”在劉麗娜看來，古典詩詞很浪漫，“幾句詩就是一幅畫，能夠表達(dá)深層的含義。”

　　“我們講陶淵明、講蘇軾等，看似在解讀一首詩、一闕詞，其中所折射出的處世之道更是一種值得細(xì)品的思想。”苗衛(wèi)國認(rèn)為，人一生都應(yīng)學(xué)習(xí)古典詩詞，“因?yàn)槠渲杏兄钸h(yuǎn)的哲學(xué)思想”。

　　調(diào)查中，64.9％的受訪青年認(rèn)為學(xué)習(xí)古典詩詞有助于提高自身的文化涵養(yǎng)，56.6％的受訪青年認(rèn)為古典詩詞中的哲學(xué)能夠塑造更高人格。

　　劉麗娜認(rèn)為國家有關(guān)方面應(yīng)該廣泛倡導(dǎo)賞鑒古典詩詞。“當(dāng)全民的文化素養(yǎng)提升起來，人們自然會去關(guān)注那些經(jīng)受住漫長時(shí)光淘洗的美妙詩句，享受純文學(xué)帶來的高雅樂趣”。

　　“古典詩詞教育更應(yīng)放在小學(xué)和初中，這兩個(gè)階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較輕，學(xué)習(xí)興趣更易培養(yǎng)。”苗衛(wèi)國認(rèn)為，當(dāng)下的古典詩詞教育甚至可以借助美術(shù)、音樂、動漫等載體幫助學(xué)生領(lǐng)會其中的意境。

　　調(diào)查顯示，76.8％受訪青年認(rèn)為中小學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)古典詩詞方面的教育，75.5％受訪青年表示整個(gè)社會都要加強(qiáng)古典詩詞方面的教育。

　　程方平說，古典詩詞是一種文學(xué)，不只是語句的凝練和修辭的手法，它還體現(xiàn)、傳承了真實(shí)的人類生活和文化。“甚至有人說，詩歌比正史還要真實(shí)。因此詩詞不應(yīng)當(dāng)只在課堂上受到重視，還要把它變成一種鍛煉語言、傳承文化、精煉思想的理想載體”。

　　如何推動古典詩詞走進(jìn)今天人們的生活？受訪青年的建議有：與流行文化對接，找到當(dāng)代人更易接受的傳播方式（58.0％）；在網(wǎng)絡(luò)文化中植入古典詩詞的成分，推動其普及（49.4％）；提倡全民鑒賞古典詩詞，降低傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)門檻（31.1％）等。

　　程方平表示，詩學(xué)的普及是分層次的，既有蒙學(xué)層次的感受，更有美學(xué)和哲學(xué)層次的理解。普及古典詩詞，首先要提升教師的素養(yǎng)，很多老師只講詩詞字面的意思，不熟悉相關(guān)的歷史和文化。其實(shí)古典詩詞是我們民族歷史文化的精品，當(dāng)代人會教、會學(xué)、會體驗(yàn)了，自然能從其中感受到種種樂趣。其次，書法、音樂、繪畫等展示方式，都有利于古典詩詞的普及。現(xiàn)在有人用河南話講宋詞，用西安話讀唐詩，都很有意思。

　　“要提高傳承者的歷史責(zé)任感，僅能背誦大量唐詩宋詞還是低層次的。通過古典詩詞去了解、感受我們民族的歷史和文化情思，才是一種更高的境界。”程方平說。