2018雙一流大學建設最新消息：各高校進入實戰狀態

­　　鲇魚效應，激發高等教育辦學活力

­　　2017年9月21日，一個載入中國高等教育史冊的日子。翹首以盼的“雙一流”名單，在這天早晨悄然出現在教育部網站上。42所一流大學建設高校和95所一流學科建設高校，成為社會關注的焦點。

­　　記者發現，高校并沒有過多地患得患失。究其原因，這里有制度設計的智慧。

­　　打破身份固化，不搞終身制。這是政策給高校吃的一顆定心丸。“每5年一個建設周期”，“建設高校實行總量控制、開放競爭、動態調整”，這樣的表述讓高校不再為“一步趕不上，步步趕不上”鬧心。“建設期末，根據期末評價結果等情況，重新確定下一輪建設范圍”，這樣的設計則讓高校有了切切實實的緊迫感。“5年的時間，不抓緊干很快就過去了。”一位高校負責人在學校內部會議上坦率地說。

­　　不組織高校申報、無須主管部門推薦，這樣的組織方式，降低了高校為評審本身投入的成本。在參與評審的第二屆國家教育咨詢委員會委員、中山大學原校長黃達人看來，這種做法“不折騰高校”。不少高校也在采訪中表示，這種做法杜絕了不正常的人情往來，不干擾高校正常教學科研秩序，有利于學校把精力和重心放到自身內涵建設上來。

­　　“專家委員會不對具體高校或學科進行評審，而是根據國家戰略、水平標準、特殊需求等原則，論證確定認定標準，再根據認定標準遴選產生擬建設高校”，“認定標準對所有高校一視同仁，不區分中央高校、地方高校”，“不與各類頭銜的人才數量、各類基地平臺條件等掛鉤”。制度設計最大程度保證遴選的公平公正、開放競爭，使高校數人頭、拼硬件、鋪攤子等惡性競爭、短期行為不攻自破。

­　　讓高校不再糾結的，還有“雙一流”政策中提到的，“省級政府應結合經濟社會發展需求和基礎條件，統籌推動區域內有特色高水平大學和優勢學科建設，積極探索不同類型高校的一流建設之路”。在此番高等教育發展計劃中，地方表現積極。例如，福建省“雙一流”建設的支持范圍，大大超過進入國家“雙一流”建設名單的廈門大學和福州大學，涉及全省13所高校，計劃建設46個高峰學科（群）、65個高原學科（群）。

­　　這種積極，不單純是為了在國家計劃中爭得一席之地。正如江蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記葛道凱所說：“建設高水平大學是江蘇實施創新驅動的需要，是江蘇建設‘具有全球影響力的產業科技創新中心’‘具有國際競爭力的先進制造業基地’的需要。”

­　　這正是決策者所期待的鲇魚效應。“雙一流”名單的發布，不僅攪動了高等教育生態，同時也激發了整個高等教育的辦學活力。

­　　高校改革，與國家民族發展同頻共振

­　　一年的時光飛逝，欣喜或失落，都來不及感慨太多。眼下，無論入選還是沒入選的高校，都有一種時不我待的緊迫。

­　　年終歲末，北京大學、清華大學、中國人民大學等同一天公布本校“雙一流”建設方案的消息，再次刷爆高等教育的“朋友圈”。據不完全統計，在教育部網站上已經公布“雙一流”建設方案的高校已有36所。

­　　不同的高校，從不同的角度，向著同一個目標——“中國特色，世界一流”邁進。

­　　北京大學啟動“30+6+2”學科建設項目布局，即面向2020年，重點建設30個國內領先、國際一流的優勢學科；面向2030年，部署理學、信息與工程、人文、社會科學、經濟與管理、醫學等6個綜合交叉學科群；面向更長遠的未來，布局和建設以臨床醫學+X、區域與國別研究為代表的前沿和交叉學科領域，帶動學科結構優化與調整，培育新的學科增長點。清華大學給自己設定的目標是，“2020年進入世界一流大學行列，2030年邁入世界一流大學前列，2050年前后成為世界頂尖大學”。復旦大學則以“一流育人質量、一流學術成果、一流社會貢獻”來詮釋“一流”的含義。

­　　通觀各地各校公布的“雙一流”建設方案，無一不把高校改革發展的步調，統一在國家富強、民族復興的頻率上。堅持“四個服務”、突出立德樹人、為國家重大發展戰略服務、為創新驅動發展戰略提供人才支撐……這些內容構筑起一流大學和一流學科建設的中國模式。

­　　事實上，走得更快的高校，已開始行動。大連理工大學用了一年的時間，由校長帶隊對所有學科逐個進行摸底調研，進行學科建設整體規劃。校長郭東明說：“‘雙一流’建設不能只著眼于打造一兩個頂尖優勢學科，而是通盤考慮所有學科發展，以此作為提升辦學水平的新機遇。”

­　　2017年與“雙一流”有關的最后一項也是最令人鼓舞的一項文件表述，是寫入黨的十九大報告的“加快一流大學和一流學科建設”。細心者發現，少了“世界”二字。“不是目標降低了，而是范圍擴大了。”據一位參與報告起草的專家解釋。正如著名高等教育學者潘懋元所說：“‘雙一流’建設學校和學科不要成為‘獨行俠’，要把‘一流’的精神推進到高等教育各個層次、各種類型的高校與學科，以此引領高等教育的多樣化發展。”

­　　放在中華民族偉大復興的歷史使命下，納入社會主義現代化強國戰略安排中，回首2017年，中國高等教育強國建設已經起步，正在“雙一流”引擎的推動下平穩、有力地前進。