18.義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施
12月,教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,首次全面系統(tǒng)地梳理了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理的基本要求。標(biāo)準(zhǔn)從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度六大方面,明確了學(xué)校的主要管理職責(zé),包含“堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則”“實(shí)行均衡編班”等88條具體內(nèi)容。頒布實(shí)施《管理標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為、全面提升義務(wù)教育發(fā)展水平意義重大。
19.深化產(chǎn)教融合
12月,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》?!兑庖?jiàn)》首次明確了深化產(chǎn)教融合的政策內(nèi)涵及制度框架,將教育先行、人才優(yōu)先融入各項(xiàng)政策,完善了產(chǎn)教融合推進(jìn)機(jī)制。深化產(chǎn)教融合,將促進(jìn)職業(yè)教育、高等教育發(fā)展,加強(qiáng)創(chuàng)新型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng),更好發(fā)揮教育對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)支撐引領(lǐng)作用,進(jìn)一步推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
20.啟動(dòng)援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃
12月,教育部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃實(shí)施方案》,首批擬向西藏、新疆、兵團(tuán)共援派教師4000人。該計(jì)劃的實(shí)施,將有效緩解西藏、新疆受援地優(yōu)秀教師不足的矛盾,輻射帶動(dòng)西藏、新疆受援學(xué)校提升教育教學(xué)水平。