4年后我國(guó)幼教缺口達(dá)300萬(wàn)是真的嗎？缺乏幼師的原因有哪些
4年后，我國(guó)幼教行業(yè)缺口300萬(wàn)
事實(shí)上，幼兒園教師緊缺，已成為全國(guó)各地普遍遇到的難題。
多數(shù)地方對(duì)教職工編制按照教職工與幼兒的一定比例核定，比例從1：5至1：10不等。然而數(shù)據(jù)顯示，去年我國(guó)幼兒園教職工為381.8萬(wàn)人，師生比約為1：12。若按照師生比1：7計(jì)算，全國(guó)需要新增幼教職工248.8萬(wàn)人。
248.8萬(wàn)人，這是中國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生11年的總和。
而伴隨著二孩政策的放開(kāi)，會(huì)迎來(lái)新一輪的幼兒出生潮。從2019年開(kāi)始，中國(guó)學(xué)前教育階段在園幼兒數(shù)將出現(xiàn)大幅度增加，到2021年達(dá)到最大值。數(shù)據(jù)表明，2021年學(xué)前教育階段適齡幼兒將增加1500萬(wàn)人左右，幼兒園預(yù)計(jì)缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員預(yù)計(jì)缺口超過(guò)300萬(wàn)人。
社會(huì)需求高，不少高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被“爭(zhēng)搶”。但是卻不太有優(yōu)秀學(xué)生愿意讀幼師。“招不到優(yōu)秀的生源也很難產(chǎn)生好的教師。”從浙師大的調(diào)研結(jié)果來(lái)看，浙江省不管是辦園水平還是普及率、老師的教學(xué)水平，在全國(guó)都能排進(jìn)第一梯隊(duì)。浙江省有很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采用的方法是把城市有經(jīng)驗(yàn)有編制的老師派到鄉(xiāng)村去，作為負(fù)責(zé)人帶隊(duì)伍。從業(yè)人員要進(jìn)入公辦幼兒園編制肯定要達(dá)到基本學(xué)歷和教師資格證這兩個(gè)要求，有的還得要本科、碩士，即使沒(méi)有編制，進(jìn)公辦園的教師也是有學(xué)歷考量，因此浙江省的待遇也是“同工同酬”。
“社會(huì)上很多人對(duì)幼教從業(yè)者卻是低看一眼。”這些原因?qū)е聫氖掠捉痰哪贻p人壓力很大，甚至容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。（ 陳偉斌 黃小星 楊媛媛）
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