如何避免校園人身傷害法治巡講范圍將拓展至幼兒園

來(lái)源:法制日?qǐng)?bào) 2017-11-30 16:37 http://www.iosapp77.com/

　　近期，上海、北京、湖北等地接連曝出多起幼兒園虐童案，湖南發(fā)生高三學(xué)生刺死班主任案，極端案件引發(fā)負(fù)面輿情。

　　今天，《法制日?qǐng)?bào)》記者就校園人身傷害犯罪的打擊和預(yù)防工作，采訪了最高人民檢察院未成年人檢察工作辦公室主任鄭新儉。

　　校園人身傷害案時(shí)有發(fā)生

　　記者：請(qǐng)介紹一下近年來(lái)校園人身傷害案的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。哪幾種案件類型發(fā)生較多？

　　鄭新儉：近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視校園安全建設(shè)。最高檢與有關(guān)部門就防治校園欺凌、健全完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系等方面會(huì)簽文件、建立制度，校園安全有了一定的制度保障。

　　但校園人身傷害案件，包括學(xué)生之間發(fā)生的校園暴力、師生之間發(fā)生的人身傷害案件仍時(shí)有發(fā)生，有的案件還在社會(huì)上產(chǎn)生惡劣影響。這類案件主要包括故意傷害，聚眾斗毆，尋釁滋事，性侵害，虐待被監(jiān)護(hù)人、被看護(hù)人等犯罪。

　　出現(xiàn)這些案件，有社會(huì)、學(xué)校、家庭多方面的原因。學(xué)校主要存在三個(gè)問(wèn)題：有的學(xué)校在日常教學(xué)中，重視文化知識(shí)而忽視法治教育，學(xué)生和老師都不同程度存在法治觀念淡薄的問(wèn)題。有的學(xué)校對(duì)從業(yè)人員的準(zhǔn)入和管理機(jī)制不夠嚴(yán)格，注重老師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)能力，忽視老師品德和心理健康。有的學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制存在漏洞，在傷害事件的萌芽階段沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和采取干預(yù)手段，導(dǎo)致事件愈演愈烈，造成嚴(yán)重后果。從家長(zhǎng)方面來(lái)看，存在對(duì)孩子的問(wèn)題和變化缺乏必要關(guān)注等問(wèn)題。

　　記者：對(duì)近期發(fā)生的幼兒園“虐童”案和高中生刺死教師案，檢察機(jī)關(guān)有何回應(yīng)？檢察機(jī)關(guān)采取哪些措施打擊校園人身傷害案？

　　鄭新儉：對(duì)于近期發(fā)生的幼兒園“虐童”案和高中生傷害教師案，檢察機(jī)關(guān)高度重視，比如攜程親子園事件檢方提前介入偵查。檢察機(jī)關(guān)在辦理這類案件中，加強(qiáng)引導(dǎo)偵查取證，強(qiáng)化訴訟監(jiān)督，嚴(yán)格審查案件，確保依法公正的處理。在依法懲戒的同時(shí)，做好對(duì)未成年犯罪嫌疑人的教育、感化、挽救工作。對(duì)未成年被害人開展關(guān)愛救助，如協(xié)調(diào)有關(guān)方面做好心理干預(yù)、身體康復(fù)等。同時(shí)，結(jié)合辦案對(duì)事件發(fā)生原因和校園安全存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真研究，有針對(duì)性地提出解決對(duì)策，會(huì)同有關(guān)部門一起行動(dòng)，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)有效的防護(hù)網(wǎng)。

上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè)