陜西：十二五期間財政投入教育3304億 向教育強(qiáng)省邁進(jìn)

­　　故事2

­　　祖孫三代根植教育

­　　孫子被評為教書育人楷模

­　　韋小波今年被推選為2017年陜西省教書育人楷模，在秋季開學(xué)第一天的特殊日子受到表彰。

­　　他出生在隴縣韋家莊村，祖孫三代為師。祖父是一名小學(xué)教師，積勞成疾，不到60歲便倒在了講臺上。父親韋崇厚當(dāng)了三十多年的民辦教師，臨退休前幾年才轉(zhuǎn)為 公辦教師。到了第三代又出了一位教師——韋小波。他生于1972年，大專文化程度，高級教師。1989年參加工作，先后在隴縣堎底下鎮(zhèn)和城關(guān)鎮(zhèn)任教，現(xiàn)任 隴縣西大街小學(xué)副校長，“韋小波名師工作室”負(fù)責(zé)人。

­　　韋小波說，他17歲時就當(dāng)了老師，被分配到全鎮(zhèn)條件最差的棗園小學(xué)。當(dāng)踏進(jìn)校門時，看到的是兩排破舊的教室，窗戶上糊的報紙被風(fēng)吹得呼啦作響……他這才知道許多老師不愿在這所只有30名學(xué)生、條件艱苦的學(xué)校教書，都想方設(shè)法調(diào)走。

­　　開始他也有過猶豫，想托熟人調(diào)走，然而最終聽從父親的教導(dǎo)：“吃不得苦，怎能干出一番成績?”憑著執(zhí)著和毅力，在這樣的條件下一干就是幾年。他深有感觸地 說，前些年，每年開學(xué)山里孩子不愿意上學(xué)是一大難題，因山大溝深，經(jīng)濟(jì)落后，孩子們不愿上學(xué)，于是開學(xué)時，他逐個上門動員。學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，他就代交。當(dāng) 時，他每月工資只有108元，可是參加工作的第一個學(xué)期就有近300元替學(xué)生交了書費(fèi)和學(xué)費(fèi)。

­　　曾幾次，鎮(zhèn)上想調(diào)他到中心小學(xué)任教，但每當(dāng)看到孩子們那渴求的眼睛，他就退卻了，最終選擇留下。

­　　目前，韋小波已成長為寶雞市、隴縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，國家級骨干教師，是寶雞市唯一連續(xù)三次被評為陜西省教學(xué)能手的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)專家。他還被評為陜西省優(yōu)特級教師和全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。

­　　小結(jié)

­　　全省各類教師62萬人

­　　陜西是教育大省，目前正在向建設(shè)西部教育強(qiáng)省的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。全省60余萬教師隊伍及其良性構(gòu)成是我省教育的發(fā)展之本和動力之源。

­　　截至2016年，我省各級各類學(xué)校共有教職工62.41萬人，他們工作在1.54萬所學(xué)校，支撐起了751.8萬名在校學(xué)生的教育體系，為我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育強(qiáng)省建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

­　　“十二五”期間教師隊伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，評選全國教書育人楷模3名、全國師德標(biāo)兵5名、全國模范和優(yōu)秀教師93名，選拔和培養(yǎng)省級教學(xué)能手3745 名，建立優(yōu)秀教學(xué)能手工作站270個、學(xué)科帶頭人工作坊455個、名師工作室97個，省級骨干教師體系初步形成。開展全員培訓(xùn)，累計培訓(xùn)各級各類教師近 50萬人次，投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)5億多元。

­　　說起五年的教育成績，省教育廳廳長王建利如數(shù)家珍：“從2011年到2015年，陜西對教育的財政投入就達(dá)到3304億元。”教育投入如此之大，也印證了陜西省財政收入80%用于民生的承諾。

­　　教育均衡縣評估：

­　　連續(xù)三年西部省份前列

­　　全陜西省累計有70個縣區(qū)通過國家評估認(rèn)定，占總縣數(shù)的65.4%，連續(xù)三年保持西部省份前列，其中，寶雞、商洛兩市所轄的所有縣區(qū)全部通過國家評估認(rèn)定。

­　　2016年10月成功舉辦了陜西省義務(wù)教育均衡發(fā)展寶雞現(xiàn)場推進(jìn)會，省政府與8個市政府簽訂了《義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅目標(biāo)責(zé)任書》，37個尚未達(dá)標(biāo)的縣啟動了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅工作，力爭在2018年前全部通過國家評估認(rèn)定。

­　　怎樣破解教育難點特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題?省教育廳廳長王建利曾表示，這幾年，他們堅持把促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重中之重。一方面，對標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué) 校持續(xù)加大投入，推動全省70個縣(區(qū))通過國家義務(wù)教育基本均衡驗收，投入了大量資金改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，校際差距、城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距進(jìn)一步縮 小，居西部第一。他們著眼讓更多孩子提早享受公平優(yōu)質(zhì)教育這一目標(biāo)，將全省通過國家均衡縣的時間從2020年提前至2018年。

­　　另一方面，堅持把教師作為均衡的關(guān)鍵，推動校長教師交流輪崗，落實鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，穩(wěn)步擴(kuò)大免費(fèi)師范生和“特崗教師”規(guī)模，多措并舉引導(dǎo)更多教師在農(nóng)村特別是在貧困地區(qū)能夠下得去、留得住、教得好，為農(nóng)村學(xué)生就近上學(xué)、上好學(xué)提供重要保障。