中國家長為什么要送低齡小孩出國留學？看中了什么
楊女士是介于“打雞血”和“散養(yǎng)”狀態(tài)之間的中國家長。她先后送孩子念過一所以與海外教育銜接緊密著名的國際雙語學校和一所以“抓得緊”聞名的私立小學。
“一所進度太慢，抓得太松；一所進度太快，抓得太緊。”楊女士本身從事教育培訓工作，給孩子選擇小學時頗具“專業(yè)性”，“一看課程，二看師資，三看環(huán)境”。
她告訴記者，第一所雙語學校，能保證孩子的運動時間和社團活動時間，卻“教學進度極慢”，“完全按照教育部門規(guī)定的課程進度來教，很多內(nèi)容孩子幼兒園就已經(jīng)學過了。”第二所民辦小學，“抓得緊、進度快，但體育課經(jīng)常被占用，社團活動也沒有”。
在楊女士母子看來，到英國讀小學，似乎可以解決目前他們遇到的所有問題。一方面，英國教師把“善于激發(fā)孩子創(chuàng)造力”掛在嘴邊，不會大肆批評孩子，而是善于鼓勵、激勵孩子；另一方面，英國的課程并不像國內(nèi)雙語學校那樣，需要一邊完成本土教育大綱，一邊增加國際課程內(nèi)容，相對更純粹一些。
“據(jù)我所知，英國小學生從一年級開始就要學習分數(shù)了，到五年級，他們還在學習分數(shù)。它的學習，貫穿在整個小學過程中，一點一點加大難度，并不算太淺顯、簡單。”楊女士相信，英國小學能給在國內(nèi)“調(diào)皮搗蛋”的兒子帶來更適合的成長和教育環(huán)境。
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