9歲的吳天也對目前就讀的學校表示了不滿。接受記者采訪時,他羅列出一大堆弊端:校園小,沒地方玩;下課不能出去玩,上個廁所還要舉手打報告;總是因為調皮被老師批評;考試前夕,體育課要停課。
最令吳天不能忍受的是,就連體育老師都“不喜歡”他。有一次體育課,吳天因為提出了與老師不同的做法,被罰站了一節課,“除了班主任對我好一點,其他老師都對我不好”。
有關體育課的“吐槽”,不只是吳天一個孩子的聲音。中國青年報·中青在線記者采訪了多名對英國預備學校感興趣的小學生,他們無一例外都被體育課所吸引。
有意思的是,英國人正因為上海學生驕人的PISA(國際學生評估項目)成績而組織教師分批次地來滬學習“怎么上數學課”,而部分上海學生卻因為看中英國學校豐富的體育運動課程而“轉學”英國小學。
南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授曾表示,長期以來,在對中國學生的動商開發上,缺少科學、積極的干預機制,成為影響中國學生體質健康狀況的一大難題。