但是,華東師范大學心理與認知科學學院副教授、中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會委員張麒并不認同上述說法。他告訴中國青年報·中青在線記者,單純從體育運動、課程設置、英語融入角度來說,讓一些小學生去英國留學的確是個不錯的選擇,“孩子天性愛玩、愛運動,英國的課程可能看上去是比較符合孩子的特點。但對低年齡孩子來說,家長必須權衡清楚利弊”。
張麒說,小學四、五年級的孩子尚未結束對父母的依戀關系,正處在習慣養成的關鍵時期,如果這段時間讓孩子一個人獨自留學,在沒有父母陪讀的情況下,很有可能影響孩子正常的心理健康,“家庭情感的連接會出現問題。孩子在國外,人際交往規則發生改變,又沒有成年人陪伴,有的孩子不僅得不到成長,反而會形成心理創傷”。
張麒主張,家長送低齡孩子去海外留學,最好有一段時間的陪讀,“不能只看小孩的智力、體力上的成長發展,而不關注他在心理、人際交往方面的發展”。
對此,米爾菲爾德預備學校招生官Sally Jones以一名8歲就進入該校學習的男孩舉例,“他剛來時語言不通、害羞內向,現在是個開朗的男孩,音樂、足球是他的強項。我們會盡最大努力讓每一個孩子待得舒服。”