開網店獲高考加分是積極的多元評價
寧波職業技術學院公布今年的自主招生政策：在高中階段經營一家收益可觀的淘寶店且有五鉆以上信用的考生，經綜合素質特長考察專家委員會面試、評審、上報學院自主招生工作領導小組討論批準后，可在綜合素質特長考察環節給予最多50分的加分，并向社會公示。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》推出了“分類考試、綜合評價、多元錄取”的改革戰略，想在當下的“分數評價”一統天下的大背景下，通過評價制度的改革，讓教育發展，走出分數怪圈，而在實踐性、公益性、創造性乃至特性獨立等方面，有所動作，大膽探索，進而提升孩子們的社會實踐和創業能力、社會交際能力和創造性思維，認識社會能力，讓更多孩子走出題海戰術，不再是“書呆子”，而是充滿實踐活力的“社會人”、“探索者”，得到人格飛躍、綜合實踐能力的提高。
遺憾的是，由于高考錄取仍將分數當做評價的唯一杠桿，個性和興趣發展得再好，仍沒有前途，不能上大學深造。學生根本沒有時間，也不敢在這種“多元發展”中，成為“另類”，而不得不繼續淪為“分數的奴隸”。
所以，寧波職業技術學院的做法，很值得嘉許。要想真正激活學生的實踐能力和創業發展意識，僅僅說是不夠的，更要敢于大膽探索，給予那些有創新意識和探索激情的孩子，提供多元發展、大膽探索機會，給予加分獎勵。讓他們嘗到探索和創業的甜頭，自然就愿意進行個性發展了。
“網店開得好高考加分”，雖是一個招生政策的調整，卻能讓具有創新和創業意識的孩子的發展激情得到點燃。這種做法形成了系統化、規范化，乃至大面積實施，孩子的社會能力以及社會素養就能得到無形提高。更多高校應該借鑒這種多元化的實踐性評價，在保證公平和公正的前提下，讓我們的評價制度更為社會化一點、多元化一點、開放化一點，激活孩子的創造意識以及社會性能力，造就更多復合型人才。（雷振岳）
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