名師作客閩南網 點評福建高考作文（視頻）

名師作客閩南網 點評福建高考作文

名師作客海都網 點評福建高考作文

　　閩南網6月8日訊 “今年的高考作文題該如何審題立意？”“怎樣寫才能拿高分？”昨日下午，六位名師分別作客海都網、閩南網，第一時間對2012年福建高考作文進行點評。

　　今年福建高考作文題為：馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”根據以上材料寫一篇800字的作文（文字如有出入，以福建省教育考試院公布的考題為準）。

　　老師們認為，今年福建的作文題出得比去年有水平，但考生想要寫出彩也并不容易，寫好這一作文題的秘訣在于“切入點要小、文章要具體形象”，而最怕的就是大而空、大而泛，講空話套話。考生家長可登錄閩南網（http://www.hdmnw.com/）收看各位名師點評今年高考作文的視頻。

關于審題 要素明確，入題易但高分難

　　陳武：與去年形式一樣，今年還是材料作文，去年講夢想，今年說人生、時間與路程。這體現了幾年來高考作文命題求穩(wěn)的特點。跟省質檢相比，難度降低了，考生容易入題，離題的現象也會減少。

　　從題目來看，考生可以抓住幾個關鍵詞：人生、時間、路程。以此為主題，展開議論。但也正是因為題目過于平穩(wěn)，加上“人生”太大了，考生要寫好也不容易，不小心就會落入俗套，導致文章沒有亮點，分數可以及格但不會高。

　　陳希我：今年這個題目，一個是運動中的賽跑，一個是人生中的賽跑；一個是路程對時間，一個是時間對路程；一個是時間越少越好，一個是路程越多越好，這其中包含的辨證關系，要學生在短時間內吃透很不容易。當然，考生只要能把握大致的辨證關系就可以了。

　　王兆芳：今年是福建高考連續(xù)第三年考材料作文。材料作文既預防了套題，也預防了碰題。我個人感覺，今年的材料更加簡潔，立意也更加清晰。如果這個材料只有下半句話，我想對于高中生來說，很難悟出什么妙處，因為他們的人生才剛剛開始。但材料是從運動場上的比賽說起，這是每個學生都有的體會，因此這是今年作文題的可取之處，沒有脫離中學生。

　　在審題上，要扣住兩個要素，一個是路程，一個是時間，即路程與時間的關系。雖然對人生的看法多種多樣，都是值得尊重的，但如果考生脫離了路程與時間的關系去談論人生，我覺得這不太準。

　　好的作文題目，首先要讓學生知道說什么，第二要讓學生有話說。像安徽的作文題目《梯子不用請橫著放》，似乎第一個指標就沒有達到。而福建的作文題做到了。

關于切題 小處落筆，有哲思才有深度

　　王立根：寫作文最怕從理論到理論，從哲理到哲理。考生寫作時應結合現實，從小處切入，融入自己的真情實感。切入點越小越好，文章越具體形象越好。人生那么長，考生不用去寫整個人生，可以分階段來寫，比如可以寫自己高考這一年的人生感悟；可以從一件非常小的事件當中，或者從一本書中悟出一點道理。不要寫大而無當的大道理，閱卷老師是不喜歡看的，畢竟你沒有哲學家的高度。

　　陳希我：我覺得今年的作文題思辨性還是比較強的，關鍵是學生能不能談得起來，如果談得起來的話，那會很大氣、很深刻，有比較大的空間可操作。但談不起來也沒關系，我也贊同從小處切入。

　　陳小喜：擺事實講道理，這是議論文慣用的手法，但文章要想有深度得高分，分析就要透徹，有自己獨到的見解。也就是說，除了言語上的個性之外，論證觀點也需要有個性。從近幾年來看，單純以優(yōu)美的辭藻而獲得高分的作文已經越來越少了，內容的深度顯得更重要。其實寫議論文說起來也很簡單，就是你讀了這個材料后有什么感受，然后用一些事例、名人名言來進行論證，提論點——分析——結論，這是寫作的慣例，要想有突破，就要在內在方面做文章。

　　李建民：我發(fā)現現在很多學校學生寫出來的作文千篇一律，常常落入一個模式，單篇看來立意明確，引經據典，結構完整，但要是把幾篇文章放在一起，可能他們所引用的材料都是一樣的，很難從中找出創(chuàng)新之作。這也是我作為一個寫作者感到郁悶的地方，作家最忌諱模式化訓練，但出于應試需要，考生又難以避免。我建議學生平時要多閱讀，多看一些分析類的文章，不斷積累素材，尤其是時代性鮮明、與時俱進的素材。我還有個建議，中學可以引入社會學家、作家，尤其是善于批評的作家，為學生開課，從不同于學校的角度，給他們一些啟示，或許能達到別出心裁的效果。

關于構思 角度多元，專家這樣寫作文

　　陳武：我自己擬了一個題目叫《活法》，每個人都有自己的活法，我想我會從哲理思辨的角度來深入、透徹地進行分析，用一些比較新鮮的名言警句和事例，不能落入俗套。

　　李建民：我的想法正好跟陳武老師有點相反，他的標題比較像作家的寫法，而我是準備以應付高考的模式，從學生的角度來寫，我的題目是《時間與距離的不等式》，時間和距離有很多相悖的地方，比如同樣的時間不等于同樣的距離，運動中的賽跑，是用速度贏得距離，而人生中的賽跑是用恒心贏得事業(yè)等，而最后，我要通過知識科學、速度恒心、目標遠大、勤奮有為、開拓創(chuàng)新等，讓這道人生的不等式成為等式。

　　陳小喜：我想我寫的會是“人生的寬度和長度”這個論題，提出問題引申出人真正的活法，生命的價值和體驗。說到底，就是自我和超我的一個辨證關系，要體現出我們的思考：既不能被社會拋棄，又不能失去自我。

關于評卷 取向放寬，但審題不能放松

　　王立根：今年的福建作文題，也引起了不少網友的爭論。有網友表示：“人生不止是看長度，更要看寬度、厚度，看精彩程度，何況，誰說人生是賽跑呢？”還有網友說：“這句話我根本不認同，如果我是考生，我可以反駁嗎？”

　　材料里面雖然只有一種價值觀，但考生如果在作文中表達不同的價值觀，只要言之成理，我想都是可取的。比如有的學生說“人生不在于長短，而貴在生命的內涵”，“不在于路的路程長短，而在于跑步的姿態(tài)”、“人生多歧路，重要的是選擇正確的路”、“人生不在于追求‘無限風光在險峰’，而在于路途中的觀賞”……如果能從自己的人生中感悟出一些道理，有真情實感，即使與馮驥才的觀點并不一致，我想也是沒什么問題的，反而是有創(chuàng)造性、有思想性的。希望評卷老師“筆下留情”，在價值取向上要放開。

　　陳希我：從我個人理解，今年的高考命題老師在潛意識里面可能有一種“成功思維”，人生一定要做多少事，才能算成功。但考生如果能寫出與此不同的看法，我覺得改卷時也不應該有限制，不應該提倡單一的價值觀。

　　王兆芳：價值取向上可以放松，但審題不能放松，審題一放松就會出現套題，就不公平。

嘉賓介紹

　　王立根：福建省語文學會會長，著名特級教師，從事語文教學40年。

　　陳希我：閩派作家，現任教于福建師范大學文學院，比較文學與世界文學博士。

　　王兆芳：福州第一中學語文教研組副組長，多次參加省高考命題培訓、省新課標培訓等，在高考作文方面有獨到見解。

　　李建民：筆名“劍旻一川”，作家、文藝評論家，中國作家協(xié)會會員，泉州市作家協(xié)會副主席，中山文學院客座教授，國立華僑大學客座教授。

　　陳武：泉州五中語文教研組長，業(yè)余從事文學創(chuàng)作，有小說、散文等在報紙雜志發(fā)表，主業(yè)教學，所教學生高考作文曾滿分，2007年被聘為福師大文學院副教授。

　　陳小喜：泉州一中語文高級教師，泉州市陳宏明名師工作室成員，福建省語文學科帶頭人。（海峽都市報閩南版記者 葉碧玉 李薇 蔡鎮(zhèn)金 林丹）