教育部：發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)探索扶貧開(kāi)發(fā)多樣化路子
新華社昆明3月29日電(記者侯文坤)教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，要進(jìn)一步發(fā)揮高校資源多元化的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)貧困縣需求與高校優(yōu)勢(shì)的結(jié)合點(diǎn)，在教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、咨政扶貧、醫(yī)療衛(wèi)生扶貧等方面探索扶貧開(kāi)發(fā)多樣化路子。
陳寶生是28日在昆明召開(kāi)的2017年教育部直屬高校直屬單位扶貧工作推進(jìn)會(huì)上作上述表示的。
據(jù)了解，為落實(shí)中央扶貧工作會(huì)議精神，教育部確定了云南滇西邊境山區(qū)為聯(lián)系對(duì)象，目前，教育部已組建了五支滇西扶貧隊(duì)伍，動(dòng)員部署了44所直屬高校承擔(dān)國(guó)家定點(diǎn)扶貧任務(wù)、22所高校承擔(dān)滇西專項(xiàng)扶貧任務(wù)。組織了10個(gè)職教集團(tuán)與滇西10州市開(kāi)展戰(zhàn)略合作，對(duì)口幫扶滇西職業(yè)院校。并分四批共派出220名掛職干部，投身滇西脫貧攻堅(jiān)第一線。還組織了社會(huì)力量面向滇西捐資捐物，開(kāi)展系列扶貧工作。
陳寶生說(shuō)，結(jié)合定點(diǎn)扶貧縣的實(shí)際情況，各高校從自身特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，探索出了多樣化的幫扶路子，有的高校著眼于教育扶貧，通過(guò)師資培訓(xùn)、高校招生、人才培養(yǎng)、人力資源保障，竭力隔斷貧困代際傳遞；有的高校著眼于咨政扶貧，通過(guò)提供決策咨詢、政策建議、規(guī)劃編制等貧困地區(qū)的稀缺資源，提升地方科學(xué)發(fā)展的能力；有的高校著眼于產(chǎn)業(yè)扶貧，通過(guò)把當(dāng)?shù)刭Y源與高校科技成果結(jié)合，幫助貧困地區(qū)培育產(chǎn)業(yè)，連接市場(chǎng)；有的高校著眼于醫(yī)療衛(wèi)生扶貧，組織教育系統(tǒng)醫(yī)療資源，通過(guò)巡回醫(yī)療、遠(yuǎn)程醫(yī)療、對(duì)口幫扶，提高貧困地區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)水平。通過(guò)幫扶貧困地區(qū)提升人力資源開(kāi)發(fā)水平、助推貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)、支持貧困地區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展等，讓小到一戶人家的脫貧，大到一個(gè)縣、一個(gè)州的發(fā)展都從中受益。
陳寶生表示，各相關(guān)直屬高校要把定點(diǎn)扶貧擺在更加重要的位置，著眼于補(bǔ)短板，加強(qiáng)與地方的對(duì)接，加深對(duì)市情縣情民情的了解，科學(xué)制定定點(diǎn)扶貧方案，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，找準(zhǔn)貧困縣需求與學(xué)校優(yōu)勢(shì)的結(jié)合點(diǎn)。
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