教育部思政司司長張東剛：打通實踐育人”最后一公里”

­　　新華網(wǎng)北京12月29日電 近日，教育部思政司、人社部就業(yè)促進司、國務(wù)院國資委綜合局共同部署推進高校實踐育人工作。教育部思政司司長張東剛認(rèn)為，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，切實加強新時代高校實踐育人工作，進一步把高校思政會精神貫徹落實引向深入，需要樹立新思政觀，構(gòu)建實踐育人共同體，打通實踐育人“最后一公里”，要著力抓好三方面工作。

­　　張東剛表示，高校要堅持正確導(dǎo)向，切實把工作的重音落在“育”字上，著力打通實踐育人“最后一公里”。他強調(diào)，“聚焦課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下，圍繞實踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)實踐、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、軍事訓(xùn)練和志愿服務(wù)等領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會和舞臺，才能讓學(xué)生在親身參與中了解世情、國情、社情、民情和教情，在親身體驗中樹立對人民的情感、對社會的責(zé)任和對國家的忠誠。”

­　　張東剛指出，當(dāng)前實踐育人工作還存在短板弱項，主要體現(xiàn)為實踐向育人的轉(zhuǎn)化還不夠深入，實踐育人的“最后一公里”還沒有打通。他表示：“破解這一難題，需要我們樹立新的思政觀，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念教育的有機結(jié)合，系統(tǒng)梳理政府、企業(yè)、社區(qū)、高校以及各個實踐項目和平臺所承擔(dān)的育人職責(zé)和所體現(xiàn)的育人要求，并作為考核評價內(nèi)容融入實踐育人的整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動各單位、各部門、各高校把工作的重音和目標(biāo)落在育人成效上，從實踐的角度，去回答好‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人’這個根本問題。高校要認(rèn)真落實《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》相關(guān)要求，整合好各類實踐資源，強化項目管理，完善保障機制，教育引導(dǎo)學(xué)生增強實踐能力，樹立家國情懷。”

­　　圍繞高校如何“豐富實踐內(nèi)涵，不斷提高實踐育人工作科學(xué)化水平”，張東剛希望高校要在“堅持項目引領(lǐng)”同時注重“精準(zhǔn)施策”。他指出：實踐育人工作因地而異、因校而異、因人而異，方式方法顯得尤為重要，需要不斷的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。他希望高校可以進一步鞏固、深化和拓展近年來一批社會實踐經(jīng)典項目所取得的育人實效，堅持傳承創(chuàng)新，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)生成長成才需求，著力培育建設(shè)一批特色實踐項目，把現(xiàn)階段的新任務(wù)新要求，把改革開放的偉大成就作為最有說服力的教材，設(shè)計好實踐主題，搭建好實踐舞臺，組織開展好大學(xué)生“學(xué)理論、悟理論、講理論”宣講實踐活動、“百萬師生重走改革開放之路”等一批新時代社會實踐精品項目。他強調(diào)：“實踐育人工作既要注重整體推進，形成育人合力，也要注意因材施教，因地制宜，針對不同的學(xué)生群體，不同的實踐基地，要堅持問題導(dǎo)向，‘靶向治療’。不同方向、不同類型的實踐基地，其建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)重點也迥然不同，需要精準(zhǔn)施策。”

­　　據(jù)介紹，自2015年起，教育部、人社部、國資委等大力推動建設(shè)“高校實踐育人共同體”，分兩批培育建設(shè)了102家“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，加上本次遴選授牌的50家以及各?。▍^(qū)市）的實踐育人平臺，全國高校實踐育人共同體的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，基本成型。

­　　針對下一步的發(fā)展規(guī)劃，張東剛提出要“聚焦內(nèi)涵建設(shè)，著力在提升建設(shè)質(zhì)量和發(fā)揮作用上下功夫”,他提出，下一步要在示范引領(lǐng)上突出“強”，在評建結(jié)合上突出“嚴(yán)”。

­　　張東剛表示，高校實踐育人共同體建設(shè)計劃已列入“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要，作為下一步開展高校思想政治工作測評的重要內(nèi)容。各地教育部門要把實踐育人工作作為對高校辦學(xué)質(zhì)量、水平評估考核的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)和黨建、思想政治工作評估體系，各高校要制訂實踐育人成效考核評價辦法，切實增強實踐育人的效果。他表示，今后每年可以定期組織開展建設(shè)成效的互測互評，建立年度報告與周期評估相結(jié)合的評價制度，實行動態(tài)管理，有進有出。