上課玩手機被夾碎 母親怒毀手機只因恨鐵不成鋼

>>班主任：只想聯(lián)系家長共同教育孩子　　

　　11月4日上午，記者聯(lián)系上了閆老師。他說，“這幾天流傳的視頻，說是我讓家長剪爛手機，真是有口難辯。”閆老師說，那天下午，婷婷和另外一名女同學(xué)在生物課上玩手機被巡查老師發(fā)現(xiàn)。隨后，他便將兩人叫到了辦公室，“我先對她倆進行了批評教育，然后就讓婷婷媽媽來處理此事，目的是想聯(lián)系家長共同教育孩子。”閆老師說，沒想到婷婷媽媽到辦公室后，從包內(nèi)掏出了一把鉗子就使勁夾碎手機。“我當(dāng)時還勸她，沒必要這樣做，教育的方式有很多，不要這樣過激。”閆老師說，沒想到婷婷媽媽情緒激動，根本攔不住，怕產(chǎn)生糾紛，他便用手機拍下了這段視頻。　　

　　“當(dāng)晚，我就將視頻發(fā)到了微信家長群里，主要是證明此事不是學(xué)校或者老師讓這樣做的，而是家長個人行為。”閆老師說，同時也是想讓其他家長看到陳女士為了教育孩子，決心有多么大，“但方式不可取”。沒想到，一名學(xué)生用家長手機時看到這段視頻，并發(fā)到了其他班級的學(xué)生群里，隨后，該視頻被人上傳到網(wǎng)絡(luò)，從而導(dǎo)致熱議并持續(xù)發(fā)酵?！　?/p>

　　“確實跟閆老師無關(guān)，完全是我個人行為，給學(xué)校和老師帶來不良影響，我深表歉疚。”陳女士說。11月1日晚8時39分，陳女士在家長群發(fā)了兩條信息：“閆老師教學(xué)嚴(yán)格要求，我支持我贊成，毀手機純屬我個人行為”，“當(dāng)時只想到影響了班級和其他同學(xué)，就想毀了它，只是對我家孩子恨鐵不成鋼罷了。”

>>專家：毀手機并不能讓孩子變得好學(xué)　　

　　漢臺二中一位負(fù)責(zé)人說，目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注，學(xué)校也已經(jīng)上報并對涉事老師進行了批評，他們認(rèn)為老師應(yīng)該及時阻止家長，而不應(yīng)該拍視頻，更不應(yīng)該傳到家長群。“作為老師，我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機，但無權(quán)毀壞；而家長這么做，雖然其決心可鑒，但做法粗暴欠妥。”　　

　　陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué)。因此，問題的關(guān)鍵不在手機上，而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系。“簡單粗暴的行為，不但對孩子心理造成了傷害，也透露出一種過于功利的教育觀，委實不可取。”李豫成說，學(xué)校、家長與孩子之間，應(yīng)該通過教學(xué)相長的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子。

　　陳女士說，她已經(jīng)認(rèn)識到這樣的教育方式是錯誤的，太粗暴，而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做，太傷女兒自尊，可能會適得其反，以后一定會注意教育孩子的方式。

　　而婷婷事后也感到非常后悔，她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機，以后一定會遵守校紀(jì)校規(guī)。

　　（華商報記者周金柱 實習(xí)生張映偉）