強管理,教育質量穩步提升
破解“擇校熱”,實現教育公平,是當前教育部門急需解決的一個難點。“雙千計劃”實施以來,桂林市教育部門通過推進學區制改革、集團化辦學等措施,實現教育資源均衡發展,縮小校際之間的差距。
桂林市七星區的七星中心校,雖然地處市區繁華地帶,卻一度是一個連附近進城務工家庭都不愿送孩子來上學的學校,2014年的學區生還不到30%。該校雖然在教育質量上不被認可,但在茶文化、剪紙文化等傳統文化教育上卻很有特色。為此,七星區以該校為龍頭,聯合了地域相近、同樣在傳統文化教育上較擅長的辰山小學(書法、古箏教育)、東江小學(地方戲)組建了東城教育集團。3所學校之間通過“教師走教,學生走班”等,實現了集團內的教育資源融合。近年來,校園文化豐富多彩,教學質量也在穩步提升,七星中心校逐漸吸引了家長們。
以這種一所優質學校示范帶動一兩所普通學校、薄弱學校的方式,七星區將轄區21所小學組建成7個教育集團,形成教育融合發展共同體。
在桂林市,初中階段民辦教育活躍,但公辦的卻相對薄弱,由此形成了市民“想上好學校只能多花錢上私立”的說法。為此,桂林市提出了“推動義務教育均衡發展,提升公辦初中質量,補齊教育短板”的設想。
借助“雙千計劃”,桂林市恢復了一批示范性高中的初中部,對于很多家長來說,今年桂林中學初中部恢復招生是一條重磅信息。限于場地原因,桂林中學初中部于2012年停辦至今。“雙千計劃”實施后,桂林師范高等專科學校實施了搬遷,其位于市中心的舊校址將借用給桂林中學初中部辦學。而到明年,桂林中學也將搬遷到新校址,其舊校址將完全用于初中部。同樣受益于“雙千計劃”的還有桂林市中山中學的初中部,該校新建了一個校區,也將于明年開始恢復招生。
依托于這些優質學校的重新招生,桂林市還將“一托二帶三”的管理辦法付諸實施——即一所示范性高中托管一到兩所較強的公辦初中,帶動三所較薄弱的公辦初中。通過這種方法,教育資源將更加均衡,“擇校”問題將消弭。(奚振海)