盡管高考改革配套文件已出爐,但福建今年新一屆高一學(xué)生仍不會受此方案的影響。
按照高考改革“三年早知道”的原則,新高考最早的實施時間是政策公布三年后。就算福建高考改革政策年內(nèi)出臺,也要往后推三年才實施。
教育部副部長杜玉波此前宣布:2014年上海市、浙江省兩地分別出臺高考綜合改革試點方案,從今年新入學(xué)的高一學(xué)生開始實施,高二、高三學(xué)生繼續(xù)實施現(xiàn)行高考辦法,不進行試點省份的學(xué)生也繼續(xù)實施現(xiàn)行辦法。也就是說,今年福建新一屆高一學(xué)生高考科目仍為3+文綜/理綜。
觀點1 學(xué)生的選擇方式更加靈活
在廈門理工學(xué)院老師嚴(yán)濱看來,目前中國的教育,中學(xué)文理分科,大學(xué)卻拼命整合,提倡大類招生,實行通識教育,這就是最大的矛盾。全科考查、文理不再分科,這是教育發(fā)展的方向。他認(rèn)為,這也能讓中學(xué)教育與大學(xué)寬口徑教育更順暢地連接。
廈門外國語學(xué)校副校長孫巧平認(rèn)為,改革將帶給學(xué)生很大的自主和選擇性。在整個知識組成上,有基礎(chǔ)學(xué)科的語數(shù)英,還有六個學(xué)科根據(jù)學(xué)生的興趣特長愛好和高校辦學(xué)特色的要求規(guī)定來自主選擇,學(xué)生可以有很多種排列組合。
廈門市教育科學(xué)研究院的莊立群認(rèn)為,高中教育階段原本就不應(yīng)強硬地區(qū)分文理,文理分科應(yīng)該是職業(yè)選擇時做出的決定。而將自選的3科按一定比例折合成五個等級,可避免考生出現(xiàn)分分計較的心態(tài),引導(dǎo)學(xué)校全面推進素質(zhì)教育。
觀點2 師資結(jié)構(gòu)需做出重大調(diào)整
關(guān)于此次高考改革的利弊,也有質(zhì)疑、擔(dān)憂或其他負(fù)面的評價。
廈門一位名校副校長認(rèn)為,計入高校招生錄取總成績的3個科目可由學(xué)生自選,且不分文理,這勢必使高中班級和課程的設(shè)置、師資的配置等方方面面都要跟著調(diào)整,這是一個大工程,需要提前開始長時間的研討。
面對不同高校,不同學(xué)生選擇的院校、專業(yè)種類繁多,“六選三”也可能出現(xiàn)很多不同的組合。面對這些不確定因素,老師要怎么進行教學(xué)和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)?這對中學(xué)來說也將是一個極大的挑戰(zhàn)。