上午的室內(nèi)活動,我組織孩子們玩橡皮泥。心王月說:“老師,我想包餃子,你教我好嗎?”我說:“好?!北阕麻_始教她。這時,坐在心王月旁邊的滔滔小聲說:“老師,我想做3條蛇,行嗎?”聽到這話,我驚訝極了。滔滔平時在班里性格內(nèi)向,不愛主動與別人說話,而且對什么活動興趣都不大,有時我叫他,他也只是光看著我不吭聲,我仿佛已經(jīng)忽略了他了。
想到這兒,我覺得應趁這個機會和他多交流,連忙說:“當然可以,你做吧,老師相信你一定能做好?!?滔滔聽了很高興,從盒子里拿出一塊橡皮泥搓了起來,不一會兒,就搓好了3根長短不一的長條。沒等我開口問,滔滔就一一指著它們告訴我:“老師你看,這是蛇爸爸,這是蛇媽媽,這是蛇寶寶?!薄盀槭裁茨氵@樣分呢?” “蛇爸爸最大,所以我就搓得最長;蛇寶寶最小,我就搓得最短;蛇媽媽不大也不小,我就搓得不長也不短。”
滔滔說得多好呀,把我平時在數(shù)學活動中講過的比較長短的知識也搬了過來。我稱贊他說:“滔滔,今天你真棒。”說完,把3條“蛇”舉起來讓小朋友看,一一介紹它們的名字,告訴大家這是滔滔做的。不知哪個小朋友喊了聲:“老師,我也想做蛇!”“我也想做!”其他小朋友也跟著叫了起來。我趁機說:“讓滔滔來教你們做,好不好?”
滔滔膽怯地看著我,我鼓勵他說:“滔滔,老師相信你一定能行,你看小朋友們都等著呢!” 滔滔點了點頭,開始認真地教起小朋友。看到小朋友圍在他身邊嘰嘰喳喳地問這問那,滔滔很是自豪,我也由衷地為他感到高興。
通過這次活動,我意識到幼兒的世界是個特殊的世界,他們有自己的想法、性格、愛好和閃光點,都渴望得到老師的愛,但有些孩子因為內(nèi)向膽小,不敢表達出來(就像滔滔,今天是因為我坐在他的身邊,他覺得與老師的距離拉近了才敢問我),因此在日常生活中,老師應該同時關(guān)注這部分孩子,及時發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機會讓他們展示自己的閃光點。
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