8歲前的智力開發(fā)決定寶寶一生聰明

8歲前的智力開發(fā)決定寶寶一生聰明（資料圖）

　　美國科學(xué)家布盧姆曾就兒童心理發(fā)展上的關(guān)鍵期問題，對近千人進行了跟蹤觀察。他通過分析實例，提出一個重要的假設(shè)：即8歲前是兒童智力發(fā)展的最佳時期。

　　如果把17歲時所達到的普通智力水平看做100%，那么從出生到4歲，就獲得50%的智力；從4歲到8歲又能獲得30%的智力；而余下的20%的智力則是在8歲～17歲這個時期獲得的。

　　如果把17歲時所達到的普通智力水平看做100%，那么從出生到4歲，就獲得50%的智力；從4歲到8歲又能獲得30%的智力；而余下的20%的智力則是在8歲～17歲這個時期獲得的。

　　盡管人們對布盧姆的這個假設(shè)還有爭議，但是對從出生到8歲這一時期是人的智力發(fā)展最快時期的論點，看法都是一致的。他們認為嬰幼兒期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大腦神經(jīng)聯(lián)系。

　　我國兒童心理學(xué)工作者也認為：4歲前，是兒童發(fā)展形象視覺和口語語音的最佳期；5歲是掌握數(shù)概念的最佳期；5歲～6歲是豐富口語詞匯的最佳期；7歲是兒童品德形成的最佳期。如果在這些關(guān)鍵期里能對兒童進行及時的教育和培養(yǎng)就可以取得事半功倍的效果。

　　從教育心理學(xué)的另一角度分析，8歲前這一階段人生經(jīng)歷了兩次大的環(huán)境轉(zhuǎn)變和兩次角色轉(zhuǎn)換，它是兒童品德個性形成的重要階段。

　　按心理學(xué)理論把人生初期劃分為6個階段：0～1歲為乳兒期，l~3歲為嬰兒期，3~6歲為幼兒期，7～12歲為童年期。

　　兩次角色轉(zhuǎn)換即經(jīng)歷了從嬰兒到幼兒，從幼兒到兒童的轉(zhuǎn)換。

　　兩次環(huán)境轉(zhuǎn)變即從自由的無拘無束的以個體生活的家庭到紀(jì)律約束的以集體生活為主的幼兒園；從以游戲活動為主的幼兒園到以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)校班級。現(xiàn)實生活中我們看到有好多小學(xué)生看上去活潑、頑皮、聰明、智力也正常，但就是學(xué)習(xí)成績一直上不去，究其原因，就是沒有適應(yīng)上述兩次環(huán)境轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換。已經(jīng)是小學(xué)生了卻仍是幼兒的心理，已經(jīng)在學(xué)校正規(guī)班級了卻還像在自己家一樣貪玩任性。

　　正如我國兒童教育家陳鶴琴所說：“從出生到7歲是人生重要時期，兒童的習(xí)慣、語言、才能、思想、態(tài)度、情緒等都要在此時期打好基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢固，那健全的人格就不易造就了”。