帶過的實習(xí)生天天求她代寫方案 實習(xí)生：老師幫忙是應(yīng)該的
連入職考試題都找她代做
去年11月，楊鵬的實習(xí)期滿了，特意安排了一頓“謝師宴”。何雅婷感慨地說：“小楊實習(xí)不容易，以后就要獨當(dāng)一面了，有啥困難，盡管找?guī)煾稻褪橇耍規(guī)湍恪?rdquo;沒想到，這話楊鵬深深記在了心里。
一周后，楊鵬發(fā)來微信：“何老師，我要完成一個房地產(chǎn)廣告的初級策劃案，找你幫幫忙，看一下該怎么寫呀？”原來，小楊家人托關(guān)系為他找到陳家坪一家廣告公司的面試機會，而這是入職考試題。
第二天，何雅婷給小楊提了幾點意見，包括項目市場分析、價格體系、目標(biāo)客戶分析等，小楊立刻答應(yīng)明白了。但到了下午，小楊又發(fā)微信求助：“何老師，我實在不會寫呀，你能幫幫忙么？”何雅婷只好花一下午替小楊寫完了這則方案。在她的幫助下，小楊順利通過了入職考試。
入職后變本加厲找她幫忙
或許是第一次請何雅婷幫忙嘗到了甜頭，此后小楊變本加厲，只要工作上有任務(wù)安排，不會做就找何雅婷幫忙代做。“上周三，他又發(fā)了一堆資料過來，我實在太累，不想幫他寫了，找借口推辭。可他立馬發(fā)短信說，你可是我老師喲，說好要幫我的。看到這，我都想抽我自己兩下。”何雅婷說，近兩個月來，小楊有七八次求她幫忙寫方案了。
“他是我實習(xí)生，又是好朋友，每次老師老師的叫著，給我‘戴高帽’求我，真是沒辦法拒絕，但每幫一次，都要花上兩三天的心思，仿佛腦汁都要榨干了。”何雅婷現(xiàn)在感覺騎虎難下。
“我也有自己的工作，不可能完全拋開幫他寫。”何雅婷斷言，以小楊現(xiàn)在的工作能力和表現(xiàn)，要想在公司立足，幾乎沒有可能性。
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