達爾還指出,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子缺乏信心并且自我認知程度較低時,也會早早地請私人教師。他說:“在一對一的教學(xué)中,孩子有機會在安全的狀態(tài)下‘學(xué)習(xí)’犯錯,‘學(xué)會’改正,不必感到緊張和恐懼。一旦他們樹立信心后,進入幾十人一個班級的教學(xué)班就會很容易適應(yīng)。”達爾說,另外,澳大利亞大約20%的學(xué)生或多或少地有著學(xué)習(xí)障礙,有些來自孩子自身的原因,如性格、身體和病理因素等,也有外部原因,比如家庭環(huán)境、交流程度和經(jīng)歷等等。發(fā)現(xiàn)這些問題較早的家長,求助于私人家教的也比較多。維多利亞州校長協(xié)會主席雷表示,學(xué)前教育很重要,但家長不應(yīng)過早給孩子太多壓力。
英國
急了 紛紛搶報名校預(yù)科班
英國兒童從5歲開始接受義務(wù)教育,全部進入幼兒學(xué)校,經(jīng)過兩年預(yù)備教育后再入初級學(xué)校。在倫敦,每到圣誕節(jié)前,學(xué)齡前兒童的家長們不是忙著挑選禮物,而是發(fā)愁如何迎接馬上就要來臨的小學(xué)入學(xué)考試,如果孩子考試不過關(guān),就不能進入名校就讀。家長們都把進入頂尖小學(xué)預(yù)科班視為將來能進入名校的跳板,導(dǎo)致入學(xué)競爭日益激烈,聘請私人家教的孩子越來越多。
倫敦私人家教服務(wù)協(xié)會主任威廉姆·克拉倫斯說:“很多學(xué)校都依靠入學(xué)考試選拔學(xué)生,每年到了年末,聘請家教的家庭就大幅增多。以前都是5歲的孩子請家教,現(xiàn)在不少三四歲的孩子也成了我們的學(xué)生。”一家私人家教機構(gòu)的管理者斯蒂文·斯普里格斯說:“據(jù)我所知,倫敦父母對孩子的教育計劃是從醫(yī)院的產(chǎn)床上開始的。孩子一出生,新任父母就要早早著手進行必要的準(zhǔn)備。”