栽了一排的萵筍
讓課堂走出校園 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
來(lái)江生表示,教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中,明確要求各校將綜合實(shí)踐課程納入教學(xué)計(jì)劃,具體分為研學(xué)課程、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。
“國(guó)家重點(diǎn)在研學(xué)活動(dòng)上,”來(lái)江生稱,三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在研學(xué)上采取校內(nèi)和校外兩種形式,校內(nèi)設(shè)置三原湖種荷花、校園農(nóng)莊;校外組織學(xué)生到川菜博物館和綿陽(yáng)兩彈城研學(xué),通過(guò)旅行研學(xué)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開闊視野。