2014年職稱考試結束,各職稱英語qq群及微博里當天評論炸開了鍋,直呼考卷如馬來西亞一樣不靠譜,概因今年試題顛覆了20年考試的常規。正如好學教育張占杰老師所說,20年來,每年“閱讀理解”、“完型填空”都基本各考一篇原題,培訓機構、各年度考生口耳相傳,習以為常。但今年有些試卷閱讀理解完全偏出教材,完型填空也都一概游離出教材相應內容,使得一般保證基礎分數的押題失去了意義。基礎差的考生手足失措,培訓機構無奈收場,從這個意義上講,出題人勝利了!
但與此同時,突然的改變也打破了考生可憐的期待。
參加職稱英語的考生很多年齡偏大,英語基礎很差,且上有老,下有小,工作生活勞碌,學習記憶能力都不如從前。但是英語不過,就評不上職稱,因為這是硬性的指標,年年復明年,職稱成蹉跎。他們求助于培訓這一線微光,卻終敵不過出題人的自由揮舞的指揮棒。
誠然出題人的初衷也許是好的,今年試題,刻意不讓捕捉到點,不讓培訓機構的預測成功,從而引領學員走踏踏實實提升英語能力之路。想法可以但不符合實際,因為好多人學習十幾年英語也不見得能成,讓四五十歲的、本已心里憔悴的人們短時學成呢?實際的工作中,即便通過職稱英語,又有多少能夠應用于實際?讓帶字典考試的職稱英語本不是為培養專業外語人才,指定教材卻旁逸斜出,突然變化確實讓考生叫苦不迭!
與此同時,考試過程中,各種真題及答案便在各個QQ群及網絡上出現,考生可以現場拍出試卷及答案發送。在考試的監管及考試群體的現實性考量上,是否該更該做出些努力,從而莫辜負了考生每年數以億計的報名費和教材費。
不管職稱英語考試變或不變,時代的發展注定了不會在短時間內取消,考試的變化也提醒各位考生,不妨放棄長期受網絡浮躁之風的影響而形成的飄浮心態,扎扎實實付出些辛苦,做出些努力,正如好學教育張占杰所說,將精力放在按部就班的學習、語言的積累和方法的練習上,莫要只寄希望于一時的押題。