文東茅：個(gè)性化的綜合評價(jià)是公平且高效的

­　　5月7日，《以供給側(cè)改革促進(jìn)教育公平高峰論壇》在上海華東師范大學(xué)舉行。北京大學(xué)教育學(xué)院教授文東茅做了題為“個(gè)性化的綜合評價(jià)是公平且高效的”的演講。

­　　本次論壇由中國教育三十人論壇、教育公平協(xié)同創(chuàng)新中心以及國家教育宏觀政策研究院聯(lián)合主辦，搜狐教育獨(dú)家網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道。原創(chuàng)稿件，轉(zhuǎn)載請注明出處！

­　　以下為文東茅演講內(nèi)容：

­　　對高考，大家評論比較多的是唯分?jǐn)?shù)論。現(xiàn)在我們的高考改革進(jìn)入了新的階段，從唯分?jǐn)?shù)論走向了綜合評價(jià)的階段。今天想討論的話題是面向未來2030年、2050年或者2080年我們的高考還是綜合評價(jià)嗎？那個(gè)時(shí)候高考應(yīng)該是什么樣的？帶著這個(gè)問題，我有三個(gè)簡單的結(jié)論，我先說完。

­　　第一個(gè)觀點(diǎn)，我覺得唯分?jǐn)?shù)論是統(tǒng)一化的評價(jià)，是低效而且不公平的。

­　　第二個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為"三位一體"招生代表多樣化的評價(jià)，更公平更有效。

­　　第三個(gè)觀點(diǎn)，個(gè)性化的招生是因材施教的呼喚，是最公平最有效的，而且是改革的方向。

­　　我們現(xiàn)在的考試制度通過高考總分錄取，唯分?jǐn)?shù)論。比如說高考加上語數(shù)外加上文綜、理綜，有的同學(xué)語文、外語都是一百分，數(shù)學(xué)150分，另外一個(gè)同學(xué)每科都是120分，加起來360分。按現(xiàn)在的高考制度，數(shù)學(xué)考150分的人肯定不能錄取。這是我們認(rèn)為的公平，但是這個(gè)有效嗎？選不出一個(gè)真正的天才來，也是不公平的。

­　　中醫(yī)藥大學(xué)和外國語大學(xué)對外語的要求都是150分，但是我們知道這兩個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是不一樣的。所以唯分?jǐn)?shù)論既不公平也沒有效率。為什么這樣的制度得以延續(xù)？這是一種懶人做法，用一個(gè)辦法評價(jià)所有人。

­　　好在我們現(xiàn)在高考改革出現(xiàn)了"三位一體"。我在浙江進(jìn)行調(diào)研以后，覺得這是非常好的政策，并在多個(gè)地方進(jìn)行宣傳推廣。我認(rèn)為這個(gè)方法應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大。這一方法有兩個(gè)重要的特點(diǎn)，一個(gè)是評價(jià)的綜合性，要有平時(shí)成績、高考成績綜合評價(jià)學(xué)生。第二個(gè)是自主性，每個(gè)高校基于不同的專業(yè)都可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

­　　浙江省提出高考成績占50%。現(xiàn)在一般學(xué)校都是50%，浙大、復(fù)旦、交大是60%，還有一些學(xué)校，如中國美術(shù)學(xué)院，杭師大的藝術(shù)專業(yè)和體育專業(yè)，文化課成績只占30%，對文化成績要求不是那么高。這恰恰說明現(xiàn)在高考比較適合學(xué)霸、學(xué)術(shù)型人才。但是會(huì)考成績在一些學(xué)校占10%，也有一些學(xué)校占30%，高考自主測試一般占30%到40%，有的占60%，像中國美院。

­　　這種自主測試，從實(shí)際效果來看有很多優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，現(xiàn)在想通過"三位一體"招生的學(xué)校越來越多，很多學(xué)校都在申請，但是教育部不敢放開。據(jù)說有可能北大清華今年加入"三位一體"招生。第二，試點(diǎn)六年以來出現(xiàn)了零投訴。沒有一個(gè)人投訴，這是很難的，六年來五十多所學(xué)校零投訴。第三，這些人入學(xué)成績盡管比較差，但是入學(xué)以后都可以達(dá)到中上水平。第四，這些人綜合素質(zhì)明顯更高，當(dāng)干部、當(dāng)社團(tuán)領(lǐng)袖的人特別多。第五，這些人對學(xué)校的專業(yè)認(rèn)可度特別高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。"三位一體"代表了更公平更有效的方式，應(yīng)該鼓勵(lì)更多的高校實(shí)行。

­　　第三個(gè)方面講個(gè)性化招生。這里舉一個(gè)例子，來解釋為什么要個(gè)性化招生。我覺得一個(gè)人人生當(dāng)中最重要的評價(jià)就是找對象，找對象對于一個(gè)人來說是最重要的，決定了三代人的幸福：你自己，你的父母，你的子女。我們找對象怎么找呢？有三個(gè)指標(biāo)，高富帥或者白富美。按照"三位一體"的方式，高30%，富30%，帥40%，哪個(gè)得分高就找誰。現(xiàn)在的邏輯是這樣的，但是這顯然不是我們找一個(gè)認(rèn)為最重要的對象的邏輯。我們找對象怎么找的呢？除了高富帥等基本條件之外，我們還看你是否愛我，看你是否有事業(yè)心，是否樂觀、陽光、健康等。因?yàn)檎覍ο蠛苤匾晕覀儠?huì)花很多時(shí)間找，不僅要談戀愛，甚至要試婚等等。

­　　同樣的道理，在高校當(dāng)中，本科生招生不那么重視，碩士我們很重視，博士更重視。企業(yè)里面招一個(gè)員工花很多時(shí)間，不僅要有面試，還要筆試，還要培訓(xùn)，還要試用，成本很高。從這個(gè)意義上講，我們現(xiàn)在招生是懶人做法，真正的招生要個(gè)性化招生，成本應(yīng)該很高。我們?nèi)绻凑仗粝眿D的方式招生的話，就會(huì)努力做好。

­　　回到原來這個(gè)話題，我們在供給側(cè)改革方面，招生沒有多樣化的招生方式，也沒有一批優(yōu)質(zhì)的、數(shù)量足夠的招生官去招生，這是我們供給側(cè)需要改革的。最后我想說一點(diǎn)，為什么要個(gè)性化去評價(jià)、去招生。

­　　我特別欣賞袁貴仁部長的一句話，他認(rèn)為教育的最高理想是有教無類，因材施教，終身學(xué)習(xí)，人人成才。既然我們要有教無類，要因材施教，就要因材施評。

­　　最后我想我說的觀點(diǎn)是，個(gè)性化評價(jià)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有標(biāo)準(zhǔn)的話是學(xué)生自己為自己設(shè)定的，人類最終的考試評價(jià)方式應(yīng)該是每個(gè)人做自己的考官，從這個(gè)意義上講，高考一定會(huì)被取消。謝謝！