今年清華大學本科新生增添寫作必修課“寫作與溝通”

來源:光明日報 2018-05-21 10:21 http://www.iosapp77.com/

　　從今年9月開始，無論是學電子工程，還是環(huán)境科學，所有清華大學本科新生的課程表上都將增添一門共同的必修課——“寫作與溝通”。

　　清華大學校長邱勇近日宣布，將在2018級新生中開設“寫作與溝通”必修課程，由該校中文系教授、著名作家、茅盾文學獎得主格非和歷史系教授、教務處處長彭剛共同擔任課程負責人。作為該校第25次教育工作討論會的具體舉措之一，該課程計劃到2020年，覆蓋清華所有本科生，并力爭面向研究生提供課程和指導。

　　正致力于構建“雙一流”的清華為何要將寫作課作為新生必修課？在具體開設過程中又將面臨哪些挑戰(zhàn)？

　　1 語病不斷、缺少邏輯、不會總結……大學生寫作能力退化

　　“寫作與溝通”，緣何成為清華所有本科新生的必修課？

　　“我們致力于培養(yǎng)面向未來的領導者，而寫作、溝通、表達能力正是領導者的必備素質之一。”彭剛告訴記者，“‘寫作與溝通’課程定位為非文學寫作，偏向于邏輯性寫作或說理寫作，以期通過高挑戰(zhàn)度的小班訓練，顯著提升學生的寫作表達能力，提高溝通交流能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維的能力。”

　　有業(yè)內專家認為，此舉不僅是對2017年年底教育部審核評估專家對清華“學生思辨與交流表達能力需要提升”的回應，也是對當今人才培養(yǎng)的一種反思。

　　近年來，“大學生寫作能力差”的報道頻現。在采訪中，記者了解到，“無法表達出自己想表達的意思”“論文缺少邏輯”“寫論文就是他人論文觀點的拼湊”“總是有很多病句”“不會總結”等讓不少學生表示“一寫論文就發(fā)愁”。

　　劉霞是一位知名媒體的編輯。最近幾年，她發(fā)現，即便是國內名校新聞專業(yè)出身的實習生，“寫作功底也越來越差了”：“采寫的稿件經常邏輯不清、層次不分，甚至還經常出現語病、錯字，一看就是基本功訓練沒有到位。”

　　河北師范大學的一名學生告訴記者：“前不久參加一個比賽，要求寫一篇千字作文，但我寫完第一段就寫不下去了。相比于高中，現在的寫作水平退化太嚴重了。”

　　“高考作文與寫作能力關系不大。高考作文都是有套路的，提前背好、記好就可以了。所以很多同學盡管高考分數不低，但真要歸納、總結一些東西，就不容易了。”山西某高校學生劉瑜說。

　　而由于缺少論文寫作相關的指導課程，有很多老師也不得不降低對學術論文的要求：只求格式嚴謹規(guī)范，內容方面卻不甚嚴格。這也埋下了不少隱患。

　　此前，一篇詞不達意、隨便堆砌的博士論文，讓作為教育部博士論文抽檢評審專家的南京師范大學教授陳吉德直接在網上“開炮”：“論文里有這樣一個標題‘綜合近年來奧斯卡最佳攝影獎來分析這《拆彈部隊》和《阿凡達》兩部作品代表性的強的電影以及奧斯卡對數字時代電影攝影的審美傾向’。這是我迄今見到的前無古人，估計也后無來者的雷人標題。此標題不但奇長無比，而且語病多多。可以看出，學生和導師都極不認真，極不負責。”