好強的曲夷愣了一會兒,搖搖頭,放開了父親。
在學校圖書館,記者找到一卷泛黃的1985年的《山東中醫學院學報》合訂本。當年第三期開設了《關于舉辦中醫專業少年班的討論》專欄,張奇文的《術業有專攻》被作為開篇;第四期刊出的,是關于少年班教學計劃的征求意見稿。一石激起千層浪,眾多中醫名家紛紛回信,爭相建言獻策。
“舉辦中醫專業少年班,是振興中醫、發展我國傳統醫藥、培養具有較高水平的中醫藥專業人才所急需的。”時任中國中醫研究院西苑醫院研究員的王伯岳,曾在媒體呼吁開設中醫少年班,沒想到山東中醫學院“把大家的愿望變為現實,成立了全國第一個中醫專業少年班,為中醫教育事業譜寫了新篇章”。
他寫去2000多字的一封信,提出建議:“前期課程中,是否應有四部中醫古籍的概略介紹”“我認為計劃中的參考讀物太多了,學生難以承受”……
“中醫學院已經辦了快30年,都是一個模式:既缺乏中醫特色,又不具備社會競爭力。”江西中醫學院黃海龍、萬蘭清來信夸贊,“中醫少年班的舉辦,打破了這種沉悶的空氣,是中醫藥教育改革的一枝迎春花。”
不滅的中醫夢
少年班停辦30年后回頭看
山東中醫藥大學教務處副處長郭棟,至今記得32年前的那次面試。他所在的淄博一中,馮玲、韓寧等4位同學順利入選少年班,自己卻未能成為幸運兒。
與4位同學再聚首,已是3年后。郭棟通過高考成為山東中醫學院89級的一名本科生。殊途同歸,都是為了一個夢,那個不滅的中醫夢。
上世紀80年代,人們喜歡稱呼大學生為“天之驕子”,用到少年班學生身上,恰如其分:就餐有專門食堂,早晨6點跑操,晚上統一自習,大聲背誦中醫經典,構成了少年班學生的特色生活。
“這些孩子都是各學校選拔來的尖子生,思維活躍,表現突出,在學校里特別引人注目。”時任85級少年班輔導員、現任山東中醫藥大學研究生院黨總支書記的唐迎雪說,學校運動會的前三名有少年班學生,各種文藝演出表現活躍的也不乏少年班學生。
曲夷說,少年班學制8年,預科3年學習高中全部文化課,加上中醫經典串講,背誦《湯頭歌訣》《藥性賦》《瀕湖脈學》等,強調要學好古漢語和一門外國語。本科5年與普通班相比,更加強化中醫經典課程學習,延長臨床實習期,增加專科定向實習。
少年班培養重點和目標主要是:“精醫理”,即精通中醫理論,掌握中醫理論精髓和中醫思維方式方法;“懂文理、哲理”,即加強古漢語和中國古代哲學、傳統文化教學;“早接觸臨床”,采取臨床帶教導師制,實施專業定向培養。
“熟讀王叔和,不如臨證多。”張奇文強調知行合一、重在實踐,“少年班的實習問題,一定要預為之謀。可以考慮采用以師帶徒的辦法,一位老師帶幾個人,不宜過多。”