2017第四輪學科評估結果公布 學科評估怎么評從哪些方面評價

　　12月28日，教育部公布全國第四輪學科評估結果。浙江大學11個一級學科評為A+、11個一級學科評為A、17個一級學科評為A-。評為A+的一級學科數位居全國第三。

　　浙江大學排名評為A+的一級學科有：0713 生態學、0803 光學工程、0811 控制科學與工程、0812 計算機科學與技術、0828 農業工程、0835 軟件工程、0902 園藝學、0903 農業資源與環境、0904 植物保護、1002 臨床醫學、1203 農林經濟管理。

　　第四輪評估于2016年在95個一級學科范圍內開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評。評估結果按照“精準計算、分檔呈現”的原則，根據“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分為9檔公布。

什么是學科評估？

　　學科評估是學位中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》，對具有博士碩士學位授予權的一級學科進行的整體水平評估。它是以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，不同于政府開展的合格性評估。從2002年首次開展，平均四年一輪，至今已完成四輪。

　　學科評估堅持“自愿申請、免費參評”原則，各單位具有博士或碩士學位授予權的一級學科（含一級學科和二級學科授權），均可申請參評。

　　第四輪學科評估于2016年4月啟動，在95個一級學科范圍內開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評（比第三輪增長76%）；全國高校具有博士學位授予權的學科有94%申請參評。

　　學科評估的宗旨和價值是什么？本輪學科評估有哪些亮眼之處？促進高校學科發展的策略有哪些？隨小編一起聽聽浙江大學副校長，長江學者特聘教授嚴建華怎么說

構筑一流學科體系

建設世界一流大學

浙江大學副校長，長江學者特聘教授嚴建華

　　浙江大學主動以世界一流學科為標桿，充分利用第三方評估，特別是教育部學位中心組織的學科評估，對學科建設成效和發展水平進行全面診斷。通過評估大數據分析，比對兄弟高校的優勢學科，努力找差距、擺問題、補短板、強特色，堅持聚焦一流、以評促建、以評促改，持續提升學科的水平和聲譽，推動一流學科建設不斷務實前進。

　　2014年起，學校籌措專項資金，啟動實施“學科與人才隊伍建設專項計劃”，突出人才戰略地位，發揮院系主體作用，增強學科內生動力，促進前沿與交叉學科發展。同時，圍繞學科發展戰略布局，著眼于質量優先的內涵建設，優化學科群結構、完善學科生態，為新興學科、交叉學科的成長釋放空間，為加快推進世界一流學科建設創造有利條件。2015年以來，學校先后實施了“高峰學科建設支持計劃”和“一流骨干基礎學科建設支持計劃”，前者通過重中之重的支持，力爭一批優勢學科率先邁入世界一流行列；后者給予骨干基礎學科長期穩定的支持，力爭實現基礎學科的全面振興。

　　浙江大學將深入分析新一輪學科評估結果，進一步凝聚共識，加強學科發展的動態監測、動態評估和動態管理，推動一流學科、人才、科研之間的良性互動，引導師生實現追求辦學品質聲譽的觀念轉變，在培養拔尖創新人才、建設頂尖學科、匯聚頂尖學者等方面取得更大突破，形成群峰競秀、人才輩出的良好局面。

　　浙江大學將繼續聚焦世界一流學科建設，堅持以質量為核心的內涵發展，加快轉變思想觀念，通過穩規模、調結構、轉動力，進一步強化重大方向的凝練，充分運用學位中心學科評估咨詢服務報告，在深入推進實施“高峰學科建設支持計劃”和“一流骨干基礎學科建設支持計劃”的基礎上，啟動實施“優勢特色學科發展計劃”和“會聚型學科領域發展計劃”，構建一流引領、綜合交叉的學科生態體系，加快推動學科高原會聚造峰和整體水平跨越提升，扎根中國大地，力爭早日邁進世界一流大學的前列。