虐童問題根源剖析：幼師缺口大進入門檻低師德未被重視

來源:山東商報 2017-11-16 17:35 http://www.iosapp77.com/

　　幼兒園先要明晰幼教定位“家園共育”助幼師專業成長

　　頻頻發生的幼師虐童事件，除了教師自身缺乏職業責任感，幼兒園也要明晰定位，做好“家園共育”工作。“現在幼師缺口大，老師都承擔了保教結合的工作，壓力的確很大。有些家長對這個職業不了解，認為花了錢把孩子送到幼兒園，就該所有問題都歸老師管，出了任何問題也都是老師的責任。”齊文輝說。

　　其實，幼兒園除了教育孩子，還有一部分職責是對家長家庭教育的指導。“幼兒園要讓家長知道家庭不光只有養，更要育。出了虐童等惡性事件，我們不能光盲目的指責責任人，更要找到問題產生的原因，并想辦法解決。”齊文輝說。只有家長的理念轉變了，形成“家園共育”的局面，既能提升幼師專業成長，又能有助于孩子成長。

　　制定兒童特殊保護條款加大對施虐者處罰力度

　　在以往記者采訪的幼師虐童案例中，最終的處理結果是：幼師向受害兒童及家庭道歉，或者有一部分賠償，幼兒園開除涉事老師，好像事情就完結了；甚至從網上曝光的一部分案例來看，還存在相關部門與家長達成的“封口”協議。虐童更多的是在道德層面譴責，對施虐老師的處理手段“偏軟”。“盡管我國的《刑法》《民法總則》《未成年人保護法》等均對公民和未成年人的人身權利作出保護規定，適用于幼童，包括虐童也適用‘故意傷害罪’，但是我覺得這些還都不夠，太籠統，否則就不會有那么多人敢于虐童了。”山東鵬飛律師事務所主任律師傅強說。

　　他告訴記者，刑法修正案(九)新增了虐待被監護、看護人罪，但是對如何認定情節惡劣還沒有具體的司法解釋。“我建議這里應該增加補充條款，如果符合虐童，應至少被處以正常處罰一倍以上的打擊力度。”他認為只有這樣，才能體現出對兒童這個群體的重視。

原標題：剖析虐童事件根源:全國幼師缺口300萬選拔門檻低

責任編輯：凌芹莉