北京市教委：深化基礎教育改革碩果累累

來源:光明日報 2017-10-20 10:53 http://www.iosapp77.com/

　　近年來，北京全面深化教育綜合改革，從優化基礎教育供給結構發力，打破學校、學段的邊界，通過深度聯盟、集團化、教育集群等多種方式，對優質教育資源深度重組，探索特大城市義務教育均衡發展的新思路。

　　北京市教委啟動了高校創辦附中附小項目，圖為農學院附小。

　　小學生們參觀恐龍化石

　　人大附中翠微學校的學生在上實驗課

　　如何讓薄弱校取得好成績

　　在名校云集的北京海淀區，衛國中學曾經是一所不起眼的學校，只有一棟教學樓，一個200米跑道的小操場。當時每年“小升初”派位選報志愿的時候，自愿選擇到這所學校的片內學生為“零”。到了初三，學生會流失三分之二。

　　2014年，人大附中副校長劉小惠被派到這里當校長，隨她來的還有一批人大附中的北京市特級教師、市級學科帶頭人和骨干教師。他們深入教學一線，引領中青年教師專業發展，指導年輕教師快速成長，兩校共享優質教學資源、國際交流資源、社團活動資源。

　　3年來，全校師生不懈努力，在2017年中考中取得了好成績。更令全校師生歡欣鼓舞的是，學校還培養出了海淀區中考狀元。

　　東四七條小學，是北京東城區一所普通小學，生源流失嚴重。2012年，學校被納入史家教育集團。集團校長王歡將學校領導、特級教師、教學骨干派駐到七條小學，和學校的師生一起設立目標，挖掘學校的好傳統。七條小學有一支“紅領巾義務打氣隊”，堅持了20多年，他們將“打氣精神”延伸到周邊的各個角落，學生的“精氣神”獲得了周邊居民的認可。3年來，學校招生率100%，已成為史家教育集團中班額量最大的校區。

　　如何改變家長“擇校”理念

　　集團化辦校，是北京基礎教育改革的一個重頭戲。群眾最關心的問題是，校長直接管理這所學校嗎？是不是把優秀老師都派來了？

　　北京第一實驗小學教育集團2014年改革之初，共有28個班，1039個學生。3年來，一小從“一校一址”變成“一校三址”，從28個班擴大到70個班，學生人數翻一番。

　　如何保障教學質量？

　　校長顏鳳岺說，三個校區采取統一管理，一二年級在一個校區，三至六年級在一個校區，“孩子在一起上課、老師統一安排分配”，一套課程體系在三個校區全面鋪開。總校不再是簡單的搞教師輪崗和交流，而是派出骨干老師與學科帶頭人到分校，一邊教學，一邊帶隊伍，傳播總校文化、培養骨干教師。三校教學齊頭并進，遍地開花，積極爭優。

　　教育質量的均衡發展也改變了家長的“擇校”理念。顏鳳岺表示，過去每到招生季，手機都不敢開。現在好了，找校長沒用了，也不找了。基礎教育的改革及優質教育資源的均衡，抑制了“擇校熱”。