上課像開“記者招待會”,學生是記者,老師是新聞發言人
華商報:你感覺美國大學生的學習態度如何?
韓方欣:中國學生刻苦認真,而密大(美國密歇根大學,以下簡稱“密大”)學生的特點是勤奮、嚴謹,又富有活力。我身邊的許多同學往往在高中階段拼命學習,目的是為了考上理想的大學,但許多人在進入大學后很快失去了學習的動力。密大學生則不同,他們很多人在實驗室早上8點一開門就會進去學習,一直到晚上10點關門再離開。國內大學課堂主要聽老師的灌輸,但美國學生總是在思考,總是能想到一些有價值的問題,然后與助教熱烈交流討論。
華商報:美國大學生有課外作業嗎?
韓方欣:密大課堂外的學習任務叫Assginment(任務、作業),一般是教授親自布置的,與其說是作業,不如說是一個小的研究任務:題目本身并不是對上課內容進行的簡單重復練習,而是需要借助上課所學知識解決的綜合性問題。
華商報:好完成嗎?
韓方欣:這樣的作業形式盡管新奇好玩,但是對于沒有任何研究經歷和軟件基礎、習慣了計算、證明、簡答、論述等題目作業的中國學生來說,無疑是一次巨大的挑戰。第一次拿到這樣沒有統一解法也沒有標準答案的任務時,在國內習慣了題海戰術的我感覺完全無從下手,后來我就熬夜查資料,主要是向網絡求助,完成作業的過程有一種當偵探般的成就感。
華商報:密大的教授留給你的印象如何?
韓方欣:給我們上課的教授Berbaum是一個頭發花白的老頭。他在這個課任教已經26年了。我們后來在課下與教授交流得知,原來他已經75歲了,而且去年還經歷了中風,右撇子的他現在只能用左手寫字。而在國內,“大師”一般都會被安排個領導崗位,這樣的安排使他們不僅無法專心搞科研,也無法將他們的思想和經驗傳授給學生。
華商報:如此有風度魅力的教授上課,課堂秩序一定特好吧。
韓方欣:密大的課堂很鬧,但鬧而不亂。打個比方,國內的課堂更像是講座,老師講,學生聽。而密大的課堂更像是記者招待會,學生都是記者,老師是新聞發言人。在我親歷過的所有課堂,幾乎每堂課都是在問問題、回答問題中度過。
有一個叫Minnie的女生,每次都會問很多問題,只要是上課過程中哪個地方她沒跟上,或者有什么新想法,她都會毫不猶豫地舉手提問。有時Beraum回答不出來,就頭向左一偏,攤開雙手,聳聳肩。有點遺憾的是,在這一個多月中,課堂上舉手提問的沒有一個中國來的學生,即使有問題,也都會留到下課后獨自去問。
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