最主要的是孩子的壓力非常大,一年級小朋友每天就有很多作業,而且很重視成績。而且孩子沒有自由活動時間,考慮“安全”問題,學生下課不能去操場玩耍,每天只有在15分鐘做操時間才能運動。
“我想給孩子一個健康快樂的成長環境,不希望她太小就背負學習壓力”,Linda說,“我們不要求她讀博士、當狀元、上名校,只希望她形成良好的行為習慣”。考慮到孩子將來會出國讀書,于是英語環境好的雙語學校又進入了他們的擇校范圍。
雙語學校究竟哪里出了問題?
為了女兒上學,Linda一家搬到了郊區。多次探校之后,她選擇了北京一個雙語學校的分校。
起初Linda和女兒對這個學校都非常滿意,因為它真的做到了尊重孩子全面發展,“是一個有濃厚西式教學氛圍的學校”。因為Linda大學是英語專業,以前也多次出國考察訪學,對國外的教育有一定的了解,“這個學校的老師整體很負責,課堂氣氛很活躍”。