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專家回應:為何要“兩條腿并行”
學前教育怎么辦?公辦園怎么管?就此問題本報前日專訪了省幼兒教師培訓中心主任彭琦凡教授,彭教授的觀點受到讀者熱議。有市民昨日提出疑問說,學前教育不是義務教育,那它為何不推給市場,讓市場的力量來調配供給?
對此,彭教授進一步解釋說,各級政府的財力是客觀有限的,完全由政府包辦,目前來說很難實現。當前以及更長的一段時間內,最理想的就是公辦民辦并舉,公辦定位普惠型,民辦走的是優質、多元之路,而當前恰恰相反,總體上公辦園優質便宜,民辦園質差價高,這自然讓廣大家長爭搶公辦園,讓供需矛盾更加嚴重。“公辦民辦并舉的前提下,政府要做的就是通過管理,通過政策制定,扭轉這樣的局面。”
她說,學前教育是教育體系的重要組成,與住房一樣,是重要的民生事業。“企業總是逐利,如果全推給市場,可能的確會實現多元,但弱勢群體的權利很難保障。”彭教授說,政府要民生兜底,學前教育就像保障房,政府也要努力向民眾提供普惠型的民生保障,讓孩子有學上;同時還要為社會提供包括高端民辦園在內的多元服務,兩者都是政府的責任。
快刀短評
民有所呼,部門以何相應
十八屆三中全會提出,必須加快社會事業改革,解決好人民最關心最直接最現實的利益問題,實現發展成果更多更公平惠及全體人民。
公辦園怎么招生,確實是個事!
首先,它是個大事,事關每一位家長。為了讓孩子“不輸在起跑線”,父母們不惜連續數天早晚蹲守幼兒園門口,發動三姑六婆打電話報名,當然還有許多為了一張“條子”背后所不為人道的辛勞,真是可憐天下父母心。
當然,它還是個委屈的事。報不上名的家長怨聲連連,質疑不公;政府部門、幼兒園方也是直喊委屈,擔心現場搶報無法控制局面,園方大清早貼公告,改電話報名,這樣的擔憂也能理解,但是,顯然,這既沒有解決實質問題,更被指責有失公平。
發展的過程難免碰到問題,而解決問題,改革是必然的選擇。公立園招生改革,其實并非沒有“藥方”,關鍵是,我們是否愿意去理清矛盾,是否下決心杜絕名額成為少數人謀取私利的工具,是否有改革的決心。
有改革,就會有代價。它可能會隔除既得利益者的利益,但是它也將收獲老百姓的掌聲。我們已經看到了老百姓對教育公平期待的迫切之心,民有所呼,部門以何相應?