每天陪孩子一起親子閱讀、講故事,可是個不輕松的活兒。隨著技術發(fā)展,專門的早教機出現(xiàn)了,現(xiàn)在的早教機普遍帶有豐富的學習內容,包含故事、兒歌、童謠、古詩、音樂等多樣化的知識板塊,有些早教機一次性存儲超過上萬分鐘的音頻資料。于是,早教機“解放”了父母。很多父母將“講故事”這項工作交給各種早教機或者互聯(lián)網FM電臺,只要輕輕一按,就會有講不完的故事。那么,用早教機可以代替父母講故事嗎?
別把科技當洪水猛獸
□一彬
用早教機來代替父母講故事?許多人聽到這樣的話,第一個反應就是搖頭。其實,面對新事物、新方式,把頭搖得像撥浪鼓一樣,如此反應早就不是第一回了。蒸汽火車剛開始出現(xiàn)的時候,就備受擁有馬車的歐洲貴族嘲笑,現(xiàn)代電力興起之時,各種對電的妖魔化也在民間盛行。很多人反對用早教機來給孩子講故事,其著力點無非在于,“早教機”冷冰冰、沒有感情,哪比得上父母親充滿感情地講故事?
問題在于,理想固然很豐滿,但是現(xiàn)實往往很骨感。大多數(shù)爸爸媽媽們都要工作賺錢養(yǎng)家,沒有那么多的時間和精力陪伴孩子親子閱讀。多數(shù)中國人家庭,夫妻兩人都有一份工作要去做,在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會,職場競爭十分激烈,勞累了一整天,每個人回到家里坐著都要睡過去,這個時候,讓他再聲情并茂、激情四射地給孩子講故事,何其強人所難?更何況,有不少人在家還要加班加點呢!此時此刻,由一臺早教機來完成父母講故事的職責,與父母疲勞而勉強、心不在焉地講故事,孰優(yōu)孰劣恐怕不言自明吧?
進一步說,對于知識分子家庭來說,講故事或許不是什么難事,但對于更廣泛的普通家庭來說,要字正腔圓地講故事、要正確地教孩子古詩詞、要科學地解釋自然現(xiàn)象,其實并不是一件很容易的事情。我本人就曾聽一個母親給孩子講解古詩詞,短短十分鐘,至少就出現(xiàn)三處以上的常識性錯誤!如此“親子閱讀”,恐怕真還不如早教機來得好吧。
很多人說“早教機”冷冰冰、沒有感情,恰如許多人反對用洗衣機、洗碗機,認為洗衣機、洗碗機洗不干凈一樣,其實是一種片面化、機械化的科技運用思維。使用洗衣機、洗碗機,其實并不是把全部工作都拋給機器,事實上,一些領口袖口的衛(wèi)生死角,一些清理晾曬的前后期工作依然需要人們細心完成。人機結合,事半功倍。對早教機同樣如此,有了早教機,并不是說父母就對孩子棄之一邊、置之不理了,早教機可以彌補父母精力不足的短板,可以彌補父母普通話的不標準甚至科學知識的不健全,而父母依然應該做好與孩子的情感互動。不必把科技當成洪水猛獸,而要充分發(fā)揮科技上場“打輔助”的作用,如此一來,或許能夠收獲到孩子更完美的成長!
傳統(tǒng)親子教育不可丟
□河聲
早教是對嬰兒早期的教育,它的范圍很廣,在一些發(fā)達國家,早教主要側重于想象力、社會交往才能、生活才能、良好個性、思維習慣、觀察習慣、記憶習慣等方面的培育和訓練。美國幼兒教育協(xié)會就把早期教育特別強調為五個方面的內容,即社會、情感、審美、智力和語言發(fā)展。
對孩子早期情感、意志、能力、性格和習慣培養(yǎng)的重視,能夠為孩子的成長提供良好條件,從大的方面說,還為國家未來競爭力的提升奠定基礎。在我國,隨著家庭育兒理念的變化和消費能力的不斷提高,越來越多的家長接受了這些早教觀念,早教逐漸成為熱潮。然而,早教包含良好個性、思維習慣等的培養(yǎng),不只是念念古詩、唱唱兒歌,因此只靠機器顯然是不夠的。
其實,我國早就有傳統(tǒng)的早教方式。過去的寶寶,大多是搖著撥浪鼓牙牙學語,玩著丟手絹游戲蹣跚學步。而如今隨著電子產品深入人們的生活,網上搜索“早教軟件”,可以找到上百個下載鏈接。許多年輕父母熱衷于從網上下載早教軟件、早教游戲,并用電腦、手機、電子書等工具教寶寶言行,因為這樣既省心又省力。在寶寶早教中,電子產品可以作為一種輔助工具,但不能替代父母的言傳身教。父母多跟寶寶交流,多帶他們做傳統(tǒng)的親子游戲,有利于寶寶身心健康發(fā)育。
在應用程序商店教育類軟件銷售排行榜前12名之中,幼兒教育類軟件占了近一半。這些軟件大多收錄各種拼音學習、成語故事、經典兒歌等,用圖像、文字、動畫等形式引導寶寶學習。甚至一些在成人間流行的電子游戲也推出“早教版”,以此吸引家長用于教育寶寶。然而,孩子長時間對著電子屏幕,不僅很容易引起近視,還可能玩游戲上癮,會影響他們正常交流能力的發(fā)展。
父母應該多帶孩子做些傳統(tǒng)的親子游戲,比如講講故事,并親自講解,生動有趣,其樂融融。適當?shù)臅r候,還要將早教融入生活之中,如此可以讓孩子長大更容易融入這個社會大家庭。