在上述上海發(fā)布的減負令中,上海市教委還稱將成立專項工作組,聯(lián)合相關部門對教育培訓市場開展集中整治。在整治的同時,上海將制定和完善各類民辦非教育培訓機構準入審批和日常監(jiān)管的規(guī)范性文件,形成教育培訓市場的長效監(jiān)管機制。
資料圖:2月17日,昆明中小學生在圖書館自習室內寫作業(yè)。中新社記者 任東 攝
破解“減負困局”需改變單一評價體系
“減負困局”到底如何破解?中國教育科學研究院研究員儲朝暉對中新網(wǎng)記者分析,中小學減負的關鍵還是改變當前中國教育的單一評價體系。
“在每分必爭的考試制度不改變的情況下,學生、家長、學校都希望考高分,考試的硬門檻不除,就無法杜絕減負禁令中學校變相加壓,更杜絕不了家長在課外給孩子加壓,這也是當前中國教育培訓市場火熱的根本原因。“儲朝暉說。
儲朝暉解釋,在中高考等環(huán)環(huán)相扣的升學考試壓力中,很難讓孩子按照自己的興趣進行選擇學習,“例如,對于不喜歡某門功課的孩子來說,這門功課的作業(yè)量可能并不大,但是對他來說課業(yè)負擔依舊很大。”
儲朝暉說,課業(yè)負擔的減輕,根本的改革方向是推進中高考制度改革,落實學校的自主招生,讓學校放下考試的指揮棒,讓孩子可以按照自己的興趣學習,建立多元的評價體系。
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