電腦時代新尷尬提筆忘字 專家：漢語考級有必要

　　像“沆瀣”、“魑魅”、“饕餮”這樣的詞語，試問有多少人可以提筆便寫出？

　　根據聯合國定義的新世紀文盲標準，不能讀書識字的人，稱為“傳統文盲”；而另一類不能使用計算機進行學習、交流和管理的人，也即“現代文盲”。

　　電腦的普及在掃除了“現代文盲”同時，卻帶來了令人意想不到的網絡時代“傳統文盲”，“提筆忘字”的現象出現在大多數人的生活中。

　　據悉，我國研發的 “漢語能力測試”被認為是“漢語四六級”，而歷時3年研制的“漢語能力測試”將于今年10月率先在上海、江蘇、云南、內蒙古試點實施。

　　“漢語四六級”能否拯救當下的尷尬？華南師范大學附屬中學語文特級教師鄒壽元認為，通過能力測試，在一定程度上可以提高人們對于母語的重視，擺脫提筆忘字的尷尬。

　　上海21世紀教育研究院副院長熊丙奇則提出質疑，認為政府需要做的是引導文化環境的形成，要重視文化、鼓勵文化，為當代文化教育進行重新定位，當下的尷尬并非一個考試便能解決。

提筆無感覺 鍵盤代筆桿

　　某高校中文系學生李同學告訴記者說，“我覺得電腦實在是太重要了，沒有它，生活簡直無法正常進行。”文筆不錯的李同學經常給出版社投稿，甚至還出版過自己的詩集。“我現在每天都要摸摸鼠標，敲敲鍵盤，否則就會覺得心里不踏實。”李同學說。

　　當記者要求李同學當場手寫一篇詩文時，他卻猶豫了。“不是我不想寫，而是離開了電腦后，有時會覺得思維短路。”李同學略顯無奈地說。

　　“長期使用電腦和鍵盤，甚至連很簡單的字都不會寫。”他表示，身邊的許多朋友向他訴苦，稱長時間用電腦，總是提筆忘字，“直到有一天我忽然也提筆忘字之后，并且越來越頻繁之后，才發現原來自己也是這其中的一員”。

　　用鍵盤打字有很多好處，比如速度快，準確性高。尤其是各種聯想功能很強的輸入法出現以后，鍵盤打字愈發迅速和簡便，這對于高速度的生活節奏的人而言，有很大便利。

　　“比如我們這些學中文的人，經常需要寫一些文章或其它材料，而寫作過程當中，靈感和速度都相當重要。但我發現手寫速度總是影響靈感的暢通，經常寫到一個地方就忘了該如何接下去。”李同學指出，“這是我一直選擇鍵盤打字，而不愿意手寫的主要原因。”

是精英一族 還是“傳統文盲”

　　除了學生外，坐在辦公室里的白領同樣在不知不覺中成為網絡時代的“傳統文盲”一族。

　　“因為工作需要，沒辦法離開電腦。”在廣州某公司上班的白領周小姐表示，其工作5年，除了簽字之外，極少提筆寫字。

　　“太依賴電腦輸入法了。”周小姐說，近期打算開始手寫日記，但發現一離開電腦，日記很難寫下去，“所以還是改用電腦，在博客上寫日記”。周小姐告訴記者，她每天的工作量很大，寫策劃、寫報告這樣的事情需要定時完成，“如果用手寫，不僅不方便保存，而且會大大降低效率”。對于“傳統文盲”這個稱呼，周小姐自嘲道，“自己好像一下回到了不會寫字的年紀”。

　　工作剛一年的白領陳先生，向記者透露了他一年來的變化。“雖然大學時期也經常接觸電腦，但像這樣每天除了睡覺，隨時都要面對電腦的情況，卻是工作了之后才有。”陳先生表示。

　　大學畢業招聘時，很多企業都要求熟悉電腦操作。然而，原本覺得自信滿滿的陳先生已經為這樣高頻率的電腦使用所累。“鍵盤和鼠標已經代替了筆桿，我幾乎快要忘記用手寫字是何種感覺了。”陳先生說，就算偶爾提筆，也會忘記即將下筆的字該如何勾畫。

　　在網絡時代，“現代文盲”漸漸淡出了人們的視野。但令人錯愕的是，掃盲幾十年后，精英一族卻以“傳統文盲”的身份重新登上了舞臺，這讓人們大呼“尷尬”。

漢語四六級 能克提筆忘字嗎

　　據悉，由教育部和國家語委共同推出、國內第一個全面考察聽說讀寫漢語母語水平的考試“漢語能力測試”經過3年的設計研發，今年下半年將在我國部分城市試點。“難道非要考試才能解決網絡時代下的‘文盲’問題么？”不少人發出這樣的疑問。

　　教育部考試中心主任戴家干認為，近年來，社會上普遍存在“外語熱，母語冷”及漢語歐化、網絡語言不規范等語言文化現象。“漢語四六級”的意義旨在以考促學，推進漢語學習和應用，從而避免越來越普遍的提筆忘字現象。

　　“華夏文明之所以生生不息，與浩如煙海的母語文獻代代相傳是分不開的。”戴家干說，“我們希望通過測試的實施和推廣，潛移默化地提升參試者對母語的認同和對中華文化的理解。”

　　不少人在接受記者采訪時表示，“考試的成績并不能說明全部問題，也不能長遠地解決問題。”“若需要漢語考試證書的人通過了考試，獲得了證書，還有多少人會持續溫習，而不回到提筆忘字的狀態？”周小姐提出了自己的疑問。

教育專家　　漢語考級有必要　　母語環境需營造

　　對于“漢語四六級”的推行，華南師范大學附屬中學語文特級教師鄒壽元老師認為是有必要的。

　　“我們現在的教育，過分強調英語的重要性，或多或少地造成了對母語的忽視。”鄒老師說，通過能力測試，在一定程度上可以提高人們對于母語的重視，尤其是在人們參加工作后，保持對母語繼續學習的狀態。

　　上海21世紀教育研究院副院長熊丙奇則認為，“漢語四六級”的推行應當由社會機構來完成。“政府需要做的是引導文化環境的形成，要重視文化、鼓勵文化，為當代文化教育進行重新定位。”熊丙奇副院長說，良好的環境才能促使人們熱愛漢字，并自覺地去溫習并學習。

　　記者 龍瀚 實習生 黃欣