《中國留守兒童日記》引發(fā)的思考

關(guān)注留守兒童

核心提示：

　　留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。根據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查數(shù)據(jù)，全國留守兒童人數(shù)約為5800萬。留守兒童群體當(dāng)中普遍存在的物質(zhì)匱乏、親情缺失、失學(xué)嚴(yán)重、安全隱患、心理壓抑等等現(xiàn)象，日漸成為轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國不可回避的嚴(yán)肅課題，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。

　　近日，《中國留守兒童日記》由北京時(shí)代華語聯(lián)合江蘇文藝出版社共同推出。與此前同一題材的新聞報(bào)道和出版物不同的是，該書是中國第一部由留守兒童自己撰寫的反映其真實(shí)生活的作品，共收錄了220篇日記、21幅表達(dá)內(nèi)心渴望的畫、12封寫給爸爸媽媽的信，作者是貴州省安龍縣26個(gè)平均年齡為9歲的留守孩子。

　　他們不是中國留守兒童之痛的旁觀者、俯瞰者、惻隱者，他們是當(dāng)事人、親歷者，因此，無論對(duì)于社會(huì)上關(guān)愛留守兒童的大眾或者是教育機(jī)構(gòu)，甚或是政府機(jī)關(guān)，這本書都提供了一個(gè)直面、了解這個(gè)特殊群體的窗口。該書出版后，迅速引起巨大反響，得到了央視主持人崔永元、免費(fèi)午餐發(fā)起人鄧飛、中國企業(yè)家俱樂部創(chuàng)始人劉東華等名人的支持。

　　該書編者是這些小作者的小學(xué)語文老師楊元松。他說，之所以決定將這些日記結(jié)集出版，初衷是：“或許我們無法立竿見影地改變留守兒童的處境，但是一定要為他們探討尋找美好明天的渠道和意志，讓堅(jiān)強(qiáng)的人認(rèn)識(shí)更堅(jiān)強(qiáng)的人，讓處境相近的人互相激勵(lì)，把苦難當(dāng)作人生的財(cái)富！同時(shí)告訴全社會(huì)這些孩子真正的喜怒哀樂；告訴所有的尋求心理獨(dú)立的人們，沒有什么比孩子們稚嫩的文字更加勵(lì)志。”

　　同時(shí)，出版方希望，人們既不要俯視孩子們的窘迫，也不仰視他們幼小身軀下強(qiáng)大的心靈力量，“只是平視這樣一個(gè)人群的真實(shí)生活，如一面鏡子反映出我們的浮躁、虛榮和不快樂，喚醒缺失但最需要的內(nèi)心富有。”

　　希望孩子們的精神能夠感動(dòng)同齡人，使曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠更加獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，少些依賴。

　　希望全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注度能夠升溫，關(guān)注的方式并不需要憐憫，更多的是互相牽手，以樂觀、積極的心態(tài)來鼓勵(lì)這批孩子們。

　　由于存在家庭教育缺陷、健康和安全難以得到保證，有的留守兒童從小就染上了諸多不良的社會(huì)習(xí)氣，有的則因心理長期壓抑而導(dǎo)致了行為的偏差或性格的扭曲，部分甚至成為讓人難以置信的一系列惡性事件的主謀者或被害人。這也是我們應(yīng)該高度重視留守兒童問題的另一個(gè)原因。

一個(gè)女孩請(qǐng)假引發(fā)的連鎖震撼

　　《中國留守兒童日記》的出版緣起，源于2年前我國西南地區(qū)遭遇的百年一遇的罕見旱災(zāi)。

　　2010年春天，楊元松，貴州省安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)一名普通的語文老師，只是感覺“生活用水比往年困難一點(diǎn)”。和老鄉(xiāng)們一樣，他用自己的蠻干勁兒解決用水問題，絲毫沒覺察到一場曠日持久的抗旱大戰(zhàn)即將來臨。

　　很快，楊元松發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的女孩楊海有點(diǎn)不對(duì)勁，每星期她總要請(qǐng)一、兩天假，而假條上只籠統(tǒng)地說“家中有事”。兩個(gè)星期后，他隱約覺得這孩子有什么難言之隱，于是單獨(dú)找她談話，這才發(fā)現(xiàn)，原來她的父母常年不在家，為了滿足自己和兩個(gè)弟弟的生活用水，她得背著大水壺到很遠(yuǎn)的地方背水，雙休日帶回家的水只夠用兩天，只得在平時(shí)請(qǐng)假。

　　孩子反映的情況讓楊元松深為震驚，為了對(duì)留守兒童的生活和用水情況進(jìn)行全面摸底，也為了提高孩子們的寫作能力，他讓孩子們把自己的所思所想用日記寫下來，結(jié)果，“這一摸就摸出了一大堆讓人震撼的問題來。”

　　孩子們尤其是女孩，每天學(xué)習(xí)之余要做繁重的家務(wù)，早上天不亮和放學(xué)后要做兩頓飯，要照顧弟妹，每天都要種玉米、種菜，到山中背柴、背水……

　　抱著半信半疑的念頭，楊元松開始和同事連續(xù)對(duì)班上的留守兒童進(jìn)行家訪，事實(shí)證明，現(xiàn)實(shí)比他們?nèi)沼浿杏浭龅膰?yán)重得多！隨著日記的一篇篇累積，楊元松和同事們一次又一次為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)、自立、懂事感動(dòng)，也開始萌生一個(gè)念頭：能不能讓大都市的孩子們看一看山區(qū)孩子們是怎么學(xué)習(xí)、生活的？他決定將日記整理出版。

　　從2010年夏天開始，楊元松開始通過電話、電子郵箱的方式向各大出版社投稿，還自費(fèi)去了兩次貴陽、昆明和北京。原本以為這些日記，對(duì)出版社或出版商而言是“猛料”，可事實(shí)并非如此。稿件在各大出版單位之間輾轉(zhuǎn)，有時(shí)候底稿投過去便石沉大海、再無回音，有的出版社表示可以出版，不過需要自費(fèi)，得知楊元松沒有經(jīng)費(fèi)后，事情不了了之。

　　楊元松沒有輕易放棄，他一邊繼續(xù)收錄著孩子們的日記，一邊繼續(xù)尋找著愿意出版的單位，他堅(jiān)信自己搜集的日記是有價(jià)值的。

　　一年后，他的堅(jiān)持盼來了結(jié)果。

一本放棄利潤、放棄考核的重點(diǎn)書

　　“為一本書放棄利潤、放棄考核，這是我們公司成立以來的第一次。” 時(shí)代華語圖書策劃總監(jiān)崔佳記得，第一次讀到這批留守兒童日記時(shí)內(nèi)心激起的情感波瀾。

　　“因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，每天中午放學(xué)的時(shí)候，我們都有很多同學(xué)不能回家吃午飯，我一直挨到下午放學(xué)，餓得好像腸子都不在了。”“我們想吃點(diǎn)東西都很困難。就拿包子來說吧……只在一些情況下，母親偶爾會(huì)帶我們到場壩上去，才有機(jī)會(huì)吃到……看見賣包子的人來了，就只有看的份。想啊！想啊！想啊！想得口水直流三千尺，想吃個(gè)包子竟難于上九天！”“不能再吃了，再吃明天就不夠了！”

　　“留守兒童的話題就是這樣一種現(xiàn)實(shí)的矛盾，我們既不能阻止它的出現(xiàn)，又不能忽視它的存在。它就像一個(gè)堅(jiān)硬而柔韌的刺，扎進(jìn)這個(gè)日益富足的國度，扎在一個(gè)個(gè)繁華的城市邊緣，甚至鄉(xiāng)村和山陵，一絲絲地讓人生疼，終有一天會(huì)讓城市中的你我產(chǎn)生巨大的痛感。”

　　抱著“必須要為留守兒童做點(diǎn)什么”的念頭，崔佳忐忑不安地把這本書帶到選題會(huì)上，由公司領(lǐng)導(dǎo)、編輯、營銷、發(fā)行等各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行內(nèi)部投票。最終，公司高層的一句話打消了所有人的顧慮：“要做，而且要大做，放棄市場化評(píng)估，放棄碼洋指標(biāo)，放棄利潤，放棄考核。”

　　為《中國留守兒童日記》擔(dān)任審校的工作人員說，孩子們的文筆并不好，由于忙碌和困頓，日記中的一些文字有些稚嫩，還有些錯(cuò)別字。“但就是在這些不很工整和稚嫩的文字中，我們看到了孩子們貧乏的生活和困惑的心靈。審校稿件是件異常枯燥的事，而我們卻常常在審校時(shí)落淚。”該書出版過程中，編輯組甚至萌生了一個(gè)夢(mèng)想：“以此書出版為契機(jī)，促成留守兒童關(guān)愛基金的成立。”

　　參與該書編輯出版的人士表示，讀者可以從這本書中找到很多媒體沒有關(guān)注到的角落，比如前所未有地展示孩子們獨(dú)自生活的全景，比如展示孩子們心聲的照片、圖畫、信和文字。無論對(duì)于社會(huì)上關(guān)愛留守兒童的大眾或者是教育機(jī)構(gòu)，甚或是政府機(jī)關(guān)，這本書將為反映中國留守兒童真正面貌提供第一手資料。

一個(gè)只要努力就能成功的案例

　　如編輯組預(yù)想的一樣，《中國留守兒童日記》自出版后，在讀者當(dāng)中反響熱烈，讀過這本書的人無不被孩子們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢所打動(dòng)。書評(píng)人白波表示： “當(dāng)你讀了《中國留守兒童日記》之后，你就會(huì)感到一塊重重的石頭壓在你心頭，壓得你透不過氣、壓得你想哭、壓得你一個(gè)字也讀不下去卻有滿腔的話要說。”

　　與白波不同的是，豆瓣網(wǎng)友“成因因”則將這群孩子比作“一群精靈”，她并沒有用“付之于憐憫同情的情感”來閱讀此書，更多的是懷抱尊重，“閱讀日記本身就是一件摯友之間才會(huì)做的事情，也是一件美好溫暖的事情。那不過是一群孩子的生活狀態(tài)，因?yàn)檫@種生活狀態(tài)，他們才產(chǎn)生出了某種情感，并且寫下這些文字。我們閱讀了他們的生活，分享了他們的心事，并為他們的夢(mèng)想祈禱，為我們的這些遠(yuǎn)方的小朋友祈禱，為這些小朋友所深愛的父母祈禱。”

　　根據(jù)相關(guān)報(bào)道，留守兒童，因?yàn)檫h(yuǎn)離父母，不僅基本的生活沒有保障，在整個(gè)成長階段也會(huì)因?yàn)榧胰说氖韬鲆龑?dǎo)而無法健康成長，有的孩子會(huì)經(jīng)常逃學(xué)輟學(xué)，更有甚者表現(xiàn)出內(nèi)心孤僻、情感冷漠的個(gè)性特征。據(jù)統(tǒng)計(jì)，留守兒童違法違紀(jì)案件也呈逐年上升趨勢(shì)。

　　白波認(rèn)為：“首先這樣的《日記》應(yīng)該多讓孩子們寫、多發(fā)表，讓全社會(huì)更多人真切的感受到；其次是大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)民收入，使他們不再為了掙錢而背井離鄉(xiāng)，留住農(nóng)民自然就減少了留守兒童；再有就是提高農(nóng)民工工資，切實(shí)保護(hù)他們的利益，讓他們有更多的時(shí)間去陪孩子享受生活，這也是和諧社會(huì)必不可少的因素之一。”而楊元松則認(rèn)為：“最迫切需解決的是學(xué)習(xí)問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)教育聯(lián)系到孩子們心靈世界的塑造。”

　　面對(duì)日記最終得以出版的結(jié)果，楊元松松了一口氣，感覺一個(gè)心愿“大功告成”了。接下來，他打算繼續(xù)收集孩子們的日記，再出一本書，讓社會(huì)關(guān)注的熱情不冷卻。另外，他也打算聯(lián)合學(xué)校的其他老師對(duì)孩子們的家長進(jìn)行走訪，希望能夠在思想上動(dòng)員他們更多關(guān)注自己的孩子，嘗試說服他們能夠?qū)ふ倚碌那阑氐疆?dāng)?shù)毓ぷ鳎氐胶⒆觽兩磉叀?/P>

　　他最期待的是孩子們的精神能夠感動(dòng)同齡人，使曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠更加獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，少些依賴。同時(shí)他希望全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注度能夠不斷升溫，以樂觀、積極的心態(tài)來鼓勵(lì)這批孩子們而不僅僅是憐憫或者物質(zhì)上資助他們。“希望全社會(huì)可以改變幫助的方式，讓孩子們更多的走出大山，走出農(nóng)村，看看外面的世界，讓他們尋找到人生新的目標(biāo)與方向。”