學生還愿意捧起《紅樓夢》嗎？老師是閱讀興趣的關鍵
最近，北京教育考試院宣布，2017年高考北京卷的《考試說明》將不日出版。說明中將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》6部文學名著定為必考內容，并以3道樣題為參考。
高考新變化引起了社會的關注和討論，許多人發現語文高考將更看重對文學名著內容的閱讀理解，希望語文課能更好地敦促學生接觸經典著作，通過潤物無聲的文學加深學生的文化底蘊。
潤物細無聲 文化可樹人
語文課既與其他自然學科一樣可以教授知識，更具有提升文化修養、增加藝術感悟的作用。
南開大學語言文化學院副教授冉啟斌認為：“語文需要幫助學生掌握識字、閱讀、寫作等技能，但它更大的作用在于提升學生的人文修養與文學藝術鑒賞能力。在現代教育中，對生活、生命的體悟會被包含在語文的課本中。”他舉例說：“普通的一天，窗戶外面也許只是平常的景物，然而通過文學作品中藝術性的表現，就可以體現出一種美。我們大都讀過朱自清先生的《荷塘月色》，但不是每個人都能感受到其中充滿詩意的美。有許多人尋訪到荷塘，在水邊瞧兩眼，‘哎，沒有朱先生描寫的那么美啊’。沒有欣賞美的能力，面對美景也會熟視無睹。而多接觸經典、學好語文，對提升學習者的審美是非常有益處的。”
河南省商丘市雎縣高級中學高三學生黃銳毅就深受語文教育影響，他是校內文學社的副會長。“隨著自己慢慢接觸各式各樣的事物，語文對我的世界觀的塑造就越發顯著。《紅樓夢》中四大家族的興衰讓我了解到不管有多么得勢，都要保持低調；《活著》讓我重新思考了一遍生命的意義；《野性的呼喚》里那只狗的習性甚至影響我改掉了挑食的毛病。”他頗為自豪地舉起文學社出版的雜志《雎園綠竹》說：“語文課還讓我愛上了寫作，這本雜志中所有的文章都出自我們文學社成員之手。”
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