人生是一場馬拉松培養孩子需“慢”下來

來源:光明日報 2017-01-24 09:17 http://www.iosapp77.com/

　　【短評】

　　8000億元的規模，1.37億人次學生，在2016年我國中小學課外輔導市場的背后，我們看到了眾多家長的“慷慨”——近六成受訪家長愿意拿出一半以上的家庭收入用于課外輔導。

　　“慷慨”折射的是焦慮。這種焦慮一定程度上來自優質教育資源稀缺和單一考試評價制度等客觀現實，但也有家長的功利心、虛榮心和依賴心作祟。知識經濟時代，求學、求職競爭愈發激烈，家長被“別讓孩子輸在起跑線上”的論調裹脅著，急于讓孩子學特長、考高分、上名校，卻忽略了成長的規律、教育的規律、學習的規律。

　　人生是一場馬拉松。有誰見過馬拉松運動員上場就搶跑甚至沖刺的嗎？沒有。道理很簡單——馬拉松拼的不是短程爆發力，而是恒心、耐力和體力，絕不會在起跑線上定輸贏。

　　成長、成才、成功從來不是一蹴而就。基礎教育是為人的終身發展打基礎的階段，尤其小學更是基礎中的基礎。這時候的教育一定急不得，需要“慢”下來。

　　著名心理學家皮亞杰提出的認知發展階段理論為我們了解兒童的學習、成長規律提供了依據。他認為，處于不同認知發展階段的兒童，其認識和解釋事物的方式有別于成人，應根據兒童的認知方式設計教學。所以，如果家長一味讓孩子超前、超量學習，無異于揠苗助長。這當中產生的壓力、挫折，會讓孩子失去學習的興趣。

　　與此同時，教育還要考慮到孩子發展的個體差異。有的孩子觀察力強，有的記憶力好；有的愛動，有的喜靜；有的善于理性思維，有的長于形象思維。家長作為最了解自己孩子個性、特長和稟賦的人，如果總拿“沒精力陪伴，沒能力輔導”當借口，盲目跟風把孩子送到輔導班，無疑是在推卸責任。因為再好的輔導班也無法代替家庭教育和父母陪伴，無法代替自由玩耍和親近自然。

　　基礎教育作為終身學習的起點，應該覆蓋兒童認知和情感兩方面的發展。也就是說，既要保證兒童掌握扎實的基礎知識和良好的學習能力，也要使他們懂得基本倫理道德、養成文明行為習慣。

　　成長需要時間。我們要像對待禾苗一樣對待孩子，讓稚嫩的心智在陽光雨露滋潤下自然成長。（柴如瑾）

　　原標題：培養孩子需“慢”下來

責任編輯：凌芹莉