上海：兒童醫院開設病房教室讓患兒遠離IPAD

來源:中國青年報 2017-01-11 08:09 http://www.iosapp77.com/

　　“除了病情，家長最關心的問題是，病好了，上學怎么辦？斷續兩三年的治療，會不會使得孩子脫離正常的學校生活，使孩子在智力發育、社會適應等方面與正常孩子有差距。”上海市兒童醫院社工部部長鈕駿告訴記者，隨著醫療技術的發展，白血病患兒基本都得到很好的治療，存活率也比較高，很多家長一邊住院，一邊給孩子補課，希望孩子病愈后能像正常人一樣生活。

　　但問題是，更多的家長，一方面希望孩子能病愈后正常學習，另一方面又沒有長期“戰斗”的毅力。這直接導致電視機和IPAD，成為孩子們的“新老師”——孩子鬧脾氣了，奉上IPAD；孩子掛水無聊了，遞上IPAD；孩子吵著鬧著要陪玩了，打開電視。

　　很多孩子，已經具備了把某部動畫片全套背下來的新功能了。這“對眼睛、對身體康復，都沒有好處”。鈕駿說。

　　沒有連貫性和專業性的志愿服務不能滿足需求

　　實際上，醫院方面不是沒有嘗試過給白血病患兒提供一些服務。過去多年來，有多個社會組織、企業、學校與兒童醫院結對，志愿者們隔三差五地就會到醫院來陪孩子們玩玩。

　　但這種不具備專業性的“志愿陪玩”，雖然暫時能給孩子帶來歡樂，但時間一長，已經滿足不了患兒和家長的需求了。患兒和家長希望活動能給孩子帶來質的改變，比如能培養孩子的興趣愛好，教會孩子畫畫、教會孩子彈琴，這樣在沒有志愿者的時候，孩子們也會自己去彈琴和繪畫，把快樂能夠延續下去。

　　慧慧(化名)的媽媽在醫院組織的陽光愛心公益項目10周年紀念活動上向上海市兒童醫院院長于廣軍當面提出了建議，“能不能有專業的老師，來給孩子們上一堂課？”

　　慧慧是家里的獨女，她在小學二年級時被查出患有白血病，當時在校學習成績非常優異。即便在治療期間，慧慧也堅持學習。但媽媽在輔導過程中總覺得自己心有余而力不足，“我是都懂的，但我不太擅長教”。

　　慧慧媽媽認為，如果每周能在病房里上一堂正規的小學課程，一方面家長能有與老師溝通學習的機會；另一方面，孩子也能在患病期間保持對學習的熟悉程度，“不至于一場大病初愈，就不懂怎么學習了”。

　　患兒家長的建議，得到了醫院院長的認同，這也正是鈕駿想要著力改變的現狀——通過醫務社工＋志愿者的模式，引進學校專業老師教學。

　　中國青年報·中青在線記者拿到一本彩虹灣病房學校的教學記錄本。授課時間、教學科目、授課教師、所在單位、學情分析、教學目標、課前準備、教師課后隨記、醫生的話、教學設計等內容一應俱全。

　　“正規老師拿出來的大綱，明顯不一樣。”鈕駿隨手翻開一頁，3月29日那天，金沙江路小學的5名數學老師來給8～11歲的孩子上了一堂數學課。老師們在課程提綱里工工整整地寫下：“教學目標——100以內數的豎式減法基礎上，運用知識遷移，探究3位數減2位數的豎式計算方法；能用豎式正確計算加減混合運算；認識立體圖形長方體、正方體，動手搭建模型。”

　　英語老師的教綱簡單直白——自我介紹，學習制作名字小臺卡。“My name is……，I’m……”

　　鈕駿告訴記者，目前，兒童醫院彩虹灣病房課堂由華東師范大學第四附屬中學為牽頭單位，依托長風教育生態共同體內的12家學校，其中有幼兒園、小學、中學，每周學校都會輪流派專業教師來上課。