學生擺正心態 學校做好教育
在張鑫看來,現階段能找到一份專業對口的工作已經很不容易了,他打算先跟著現在的“師傅”多學習、攢經驗,學成了再換更好的工作。“這第一份工作就當漲經驗,以后肯定得跳槽。”張鑫說他們這行的行情是,只要跳槽,就會漲工資。
劉亞楠認為,目前的很多畢業生對工作不滿意,但抱有“先就業后擇業”的心態,“是對于嚴峻就業形勢已有心理準備的一種表現。先找份工作,從基層做起,在激烈的競爭中發展自己、爭取優勢”。
然而畢業后開始摸著石頭過河,終究難以彌合畢業生對第一份工作的不滿。浙江大學職業生涯規劃課教師劉帥認為,性格、價值觀、興趣點、能力等,都會影響工作的幸福程度。“一個大的問號是,學生在找工作前,到底有多了解他們即將從事的職業?”
即將從浙江一所高校畢業的楊穎穎,目前就職于北京一家知名互聯網公司,從事編輯類工作。她告訴筆者,她給自己的工作只能打6分,扣分的原因,在于工作需要倒班、影響作息和日常社交,且工作機械、無趣。當初找工作時,一方面是因為男朋友在北京工作,另一方面是出于對該互聯網公司的好感,楊穎穎選擇了這份工作。當時的她對網絡編輯的職責絲毫不了解,進了公司以后,才發現自己不喜歡網絡編輯的工作性質,難以適應工作作息。
劉帥認為,畢業生找工作時遇到的困境,與大學期間沒有合理的的職業規劃密不可分。“學生在大一、大二就應該有職業規劃的意識,不是盲目地去選擇未來,而是在了解自身、了解社會的基礎之上去選擇未來。”
畢業于江蘇一所高校的王凱即將到北京一家報社的新媒體運營部門工作。在正式簽訂工作合同前,他在這家單位實習了3個月。“我大二、大三在學校時,也做過很長時間的微信公眾號運營工作。這些經歷都讓我覺得,我未來從事的這個行業的內容比較有趣,我愿意進入這個行業。”王凱說,“而且實習期間,我覺得工作環境很好,接觸到的老師、前輩也都很好,同事之間相處融洽,對我來說就比較滿意了。”由于在實習中對自己的能力有了比較全面的考核,加上和別人有了對比,王凱認為工作后的待遇和個人的水平掛鉤,實習過后,至少不會出現眼高手低的問題。
在劉帥看來,在大學生初入校園,難以自覺地形成職業規劃意識的情況下,學校應該起到引導作用,教學生一些探索自身、探索職業的方法,鼓勵學生到企事業單位實習、做相關人物訪談。“經歷了實習、訪談等職業探索的同學,在畢業時對于第一份工作的滿意度應該就不會那么低了,因為他相對了解這個職業。”劉帥說。(應受訪者要求,文中李瀟瀟、趙曼、江航、張鑫、楊穎穎、王凱均為化名。)