照搬國外課程是否合適
在社交媒體高速發展的今天,人們在培養孩子的問題上已越來越難以保持一顆平常心,他們總能在朋友圈或微信群里、在網絡論壇里,看到別人養育孩子的方式。這種信息的分享,讓更多的家長有了參考他人經驗的機會,紛紛加入互相學習、競爭的浪潮中。至于孩子是否真的需要上早教班,卻沒人關心。
針對學齡前教育,國務院近年來發布了《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》、教育部頒布了《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》等。但是,針對0-3歲的早教以及更早的胎教市場,政府部門從未制定過相關的指導性文件,也從未鼓勵和提倡過對孩子進行早教和胎教。
商業機構開發此類業務,各行其是,并無科學的標準。記者在調查中發現,當前早教機構大力推行的“蒙臺梭利”等課程,大部分是從國外引進,但其是否適合中國孩子,只能聽任商家的自我吹噓。胎教機構推出的胎教音樂產品,絕大部分是如莫扎特、肖邦、貝多芬等音樂巨匠的古典樂曲,幾乎沒有中國歌曲入選。
早教和胎教產品不僅收費昂貴,其使用的課程、選用的音樂還存在盲目照搬國外產品的問題。家長們爭相把孩子送到早教機構,完全用國外的課程、國外的音樂加以培養,一些家長對此深表憂慮,是否物有所值是一個問題,而是否有利于孩子的成長,更是一個問題。
為什么在早教這樣一個如此重要的領域,很多機構盲目引用外國的課程與教材教育我們的孩子?這經過科學的論證嗎?類似這些問題,都值得家長和教育界人士思考。面對早教市場越來越強大的需求,我們的教育專家和文藝工作者,也應該抓緊研發出適合我們自己民族文化的優秀作品和課程,這同樣是當務之急。(“津云”新聞編輯曲璐琳)