3在玩耍、娛樂前做作業
每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動。或看動畫片、或游戲、或體育活動。比如,你的孩子最喜歡看動畫片,可以看,但必須做完作業以后看。如果以前沒有這樣的習慣,家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播,孩子就要在5點開始做作業。達成協議后,寫在紙上,母子簽上字,貼在門上。孩子每天遵守協議雷打不動。
4可以做一會兒、玩一會兒
繼續和孩子達成協議:允許孩子做一會作業,玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會、玩一會。當孩子用心做作業時,孩子的大腦神經系統高速地運轉,十幾分鐘后,大腦的葡萄糖就供應不足了。
如果孩子不主動停止工作,大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力,就會指使孩子去玩。此時,不是孩子玩,而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂,往往責怪孩子不用功,貪玩,這是不公平的。
5不要加作業
有時我們家長看到孩子很快就做完作業,于是怕孩子浪費時間,又給孩子加作業。這是我們家長急功近利的表現。你不知道你這樣做,會把孩子做作業的感覺破壞了,最后孩子就不喜歡作業了,也就不喜歡學習了。
當然,有的孩子主動提出要多做作業,家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業的欲望才是上上策,就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道,孩子學習是一生的事情,是一輩子的事情,你急什么?如果孩子有大量的閑暇時間,可以讓孩子閱讀他感興趣的、帶有彩色圖片的故事書,或根據孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。
6做作業時可以播放古典音樂
孩子邊聽古典音樂,邊做作業。這樣能提高孩子的注意力,緩解疲勞,延長做作業時間,也會提高作業效率。這個方法適合聽覺型的孩子。