撇開(kāi)小女孩是否缺少父母陪伴的問(wèn)題,單純從奶奶的教育方式來(lái)說(shuō),問(wèn)題也很明顯。我們說(shuō),2歲左右的孩子普遍存在打人的情況,這種打人很多時(shí)候都不是有意識(shí)的攻擊。因?yàn)楹⒆拥纳眢w發(fā)育滯后于大腦發(fā)育,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)肢體動(dòng)作和大腦想法不一致的情況——本來(lái)是想和小朋友打個(gè)招呼,可手一揚(yáng)起,就變成打人的姿勢(shì)了;本來(lái)她喜歡小寶寶,可她不知道用什么方式表達(dá)出來(lái);還有的時(shí)候,他們打人,只是想試試自己手的力量。我們也可以理解為手的敏感期。
從這個(gè)角度看孩子“打人”,并不可怕。父母從容應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)就好了。
然而,奶奶不懂這些育兒常識(shí),在她看來(lái),孫女已經(jīng)養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)打人的壞習(xí)慣,這個(gè)壞習(xí)慣只能通過(guò)打手的懲罰得到改變。所以,一見(jiàn)到孫女打人,就上綱上線,必須懲戒。這樣一來(lái),反而容易讓孫女這個(gè)打人的行為固化下來(lái)。