北外學(xué)生用九國(guó)語(yǔ)言唱出校園青春 視頻幾小時(shí)內(nèi)點(diǎn)擊超500萬(wàn)

一群普通大學(xué)生唱歌的視頻短短幾個(gè)小時(shí)點(diǎn)擊量便超過(guò)500萬(wàn)——

　　陳祎祎和同學(xué)們唱歌的視頻被傳到了網(wǎng)上。短短幾個(gè)小時(shí)，點(diǎn)擊量超過(guò)500萬(wàn)。同時(shí)，網(wǎng)友搜索出她們的微博，紛紛點(diǎn)贊留言。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)九國(guó)語(yǔ)言版《梔子花開》演職人員與何炅后臺(tái)合影。張麗（化名）/提供

　　陳祎祎是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西葡語(yǔ)系2015屆畢業(yè)生。對(duì)于那場(chǎng)“起初只為看看明星”而參加的活動(dòng)，她從沒想會(huì)有過(guò)這樣“受寵若驚”的結(jié)果。

　　那是不久前北外一場(chǎng)畢業(yè)季的活動(dòng)——陳祎祎和7位同學(xué)用阿拉伯語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等9國(guó)語(yǔ)言聯(lián)唱《梔子花開》。而就是這次演唱，讓很多網(wǎng)友“感動(dòng)到淚奔”。

　　演唱者之一——北外法語(yǔ)系2015屆畢業(yè)生劉暢坦承自己“哭得十分厲害”。作為畢業(yè)生的他，“不是擔(dān)心見不到舊友，而是那些時(shí)光不會(huì)回來(lái)了。”談到他們的歌聲能引起網(wǎng)友的共鳴，劉暢認(rèn)為每個(gè)人記憶里都有一段美好的大學(xué)時(shí)光，不常被提及。而畢業(yè)季里的這首歌勾起了每個(gè)人的回憶。

　　提起校園，陳祎祎首先想到的就是“白衣飄飄的年代”。活動(dòng)那天，她特意穿了一件白襯衫。簡(jiǎn)潔的馬尾辮，露著干凈的額頭，白凈的臉龐上架著黑色大框眼鏡，微笑揮手的剎那，她被網(wǎng)友所記住。

　　在朋友眼中，陳祎祎平時(shí)就是T恤搭配牛仔褲，幾乎沒有濃妝艷抹的時(shí)候，走簡(jiǎn)約的氣質(zhì)型路線。

　　她覺得自己很平凡，也不是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)霸”，在北外度過(guò)了“平淡而有條不紊”的日子。沒有轟轟烈烈的愛情故事，也沒有值得彰顯的傲人事跡。她回憶大學(xué)室友說(shuō)夢(mèng)話經(jīng)常都是在念葡語(yǔ)。而自己唯一一次夢(mèng)到和葡語(yǔ)有關(guān)的情景，是自己和遠(yuǎn)在東南亞的東帝汶人用葡語(yǔ)聊天。醒來(lái)后她還特意發(fā)了條朋友圈調(diào)侃：“也許我一夜都在練口語(yǔ)？”

　　去澳門大學(xué)交換的一年，被陳祎祎視為4年里最單純美好的回憶。她還記得圖書館冰冰涼的感覺，嘗遍美食、海邊燒烤、看煙花留下的歡笑，可現(xiàn)在回想起來(lái)，她又覺得單純浪漫得“特別不真實(shí)”。

　　“我是來(lái)自北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的學(xué)生。”這是畢業(yè)生劉暢學(xué)會(huì)的第一個(gè)法語(yǔ)長(zhǎng)句，他還記得第一次說(shuō)出這句話時(shí)滿滿的成就感。就像是一個(gè)不成文的傳統(tǒng)，這是從進(jìn)入北外起就不可或缺的一句話，也是進(jìn)入教材的一句話。

　　相比于陳祎祎，劉暢追求著“360°無(wú)死角發(fā)展”的大學(xué)生活。“每天迎著6點(diǎn)鐘的太陽(yáng)穿過(guò)地下通道，踏著后街凌晨的星光返回校園，再不好意思地叫醒熟睡的宿管阿姨。”這就是他一天的縮影。

　　劉暢說(shuō)自己曾在一周內(nèi)搞定20件工作。“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，這是他微信的個(gè)性簽名，也是他對(duì)自己的要求。成就感與滿足感就在見縫插針的學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生。

　　作為北京本地人，他4年前進(jìn)入北外學(xué)習(xí)法語(yǔ)。“對(duì)校園的第一印象就是太小了！”12平方米的宿舍擠著4個(gè)人，拉開椅子幾乎是背靠背，富裕空間少得可憐。每次回家前，他至少提前5天就開始倒計(jì)時(shí)。而4年后的現(xiàn)在，他親自把室友一個(gè)個(gè)送到校門口，甚至送上車，在空了的宿舍一個(gè)人待了很久才離開。與4年前反差很大，感恩母校成就了他，“她只是面積小，而不是胸懷的小。”

　　活動(dòng)當(dāng)天歌曲唱完后，陳祎祎一直在抹眼淚。想到自己即將離開，她覺得很不舍得。23人的小班教學(xué)模式，有著和高中一樣的固定教室，還有一群朝夕相處的師生朋友。在晨讀園背書、討論……各奔東西的大家有的未來(lái)甚至奔赴非洲、南美洲，可能一輩子都不會(huì)再見到了，陳祎祎“想到這些就淚奔”。

　　對(duì)于兩個(gè)2013級(jí)的姑娘，意大利語(yǔ)的文瀠義和俄語(yǔ)專業(yè)的馬立文有著不一樣的心境。和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐同臺(tái)演唱，文瀠義多了很多對(duì)未來(lái)的憧憬和渴望，覺得受益匪淺。因?yàn)?ldquo;在他們身上，我看到了自己想成為的樣子。”余下的兩年里，文瀠義希望自己可以再努力拿獎(jiǎng)學(xué)金，也希望可以在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)做一些自己喜歡的事情。

　　“大學(xué)是一塊寶地，它包容我們所有的夢(mèng)想并給我們盡可能多的可能性讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)。所以在我還能抓得住的歲月里要做一些不辜負(fù)青春的事。” 文瀠義說(shuō)。

　　而馬立文希望，接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光，自己能更努力一些。她還想去俄羅斯體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)情，想在“俄毛毛”（北外俄院羽毛球隊(duì)）中結(jié)交新朋友……“希望自己成為一個(gè)勇往直前、快樂、健康的人。”

　　過(guò)不久，劉暢將以北外人的身份再次入學(xué)，而陳祎祎則正式步入社會(huì)。在他們心中，同樣的話在回響，“我們沒有離開，也永遠(yuǎn)不會(huì)離開。”